《普通高中数学课程标准》实验简介一、高中数学课程标准的新理念1 ．高中数学课程标准最突出的特点就是体现了基础性、多样性和选择性
2 ．课程标准另一个显著的特点，是强调学生应经历知识发生发展的过程来学习数学，要密切联系实际，与时俱进地打好基础，全面地提高数学素养
3 ．新的课程标准始终把提高学生的思维能力作为数学教育的基本目标之一，同时又提出在数学教育中要注意体现数学的人文价值
二、高中数学课程标准在课程目标上的新变化 1
在知识技能领域 学生应当获得必要的基础知识、基本技能，同时要了解它们的来龙去脉，体会其中的思想方法
在数学思维、解决问题的能力以及数学意识培养等方面 五项基本能力（空间想象、推理论证、运算求解、抽象概括、数据处理） 数学地提出、分析、解决问题的能力， 数学表达与交流的能力， 独立获取数学知识的能力 ， 发展数学应用意识和创新意识
上升为数学意识
在情感、态度、价值观等方面 《标准》提出： 学习数学的兴趣、信心、锲而不舍的钻研精神； 具有一定的数学视野，对数学有较为全面的认识，逐步形成批判性的思维习惯； 《标准》还提出： 初步认识数学的应用价值、科学价值和人文价值，崇尚数学具有的理性精神和科学态度，欣赏数学的美学魅力，树立辩证唯物主义世界观
课程必修系列选修系列• 数学 1 ：集合；函数概念与基本初等函数 I• 数学 2 ：立体几何初步；平面解析几何初步• 数学 3 ：算法初步；统计； 概率• 数学 4 ：基本初等函数 II ；平面上的向量；三角恒等变换• 数学 5 ：解三角形；数列；不等式系列3系列4系列2系列1数学4数学5数学2数学3数学11
结构必修系列•数学 1 ：集合；函数概念与基本初等函数 I( 高一上 )•数学 2 ：立体几何初步；平面解析几何初步 ( 高一下 )•数学 3 ：算法初步；统计； 概率
