《答谢中书书》教学设计课程基本信息课例编号2020QJ08YWTB019学科语文年级八学期秋季课题答谢中书书教科书书名：义务教育教科书《语文》八年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2020 年 8 月教学人员姓名单位授课教师罗 豫北大附中实验学校指导教师李小芹北大附中实验学校教学目标教学目标：1.通过诵读，分析文言用词及句式，感受语言之美。2.借助联想想象，联系熟悉的古诗文，理解作者写景的顺序，把握景物的特征。3.结合作者的经历，了解作者在景中寄寓的多种情感。教学重点：1.借助联想想象，联系熟悉的古诗文，理解作者写景的顺序，把握景物的特征。2.联系作者经历，了解作者在景中寄寓的多种情感。教学难点：结合作者的经历，了解作者在景中寄寓的多种情感。教学过程时间教学环节主要师生活动1 分钟导入回顾课前任务，导入新课。12 分钟感受体验【学习任务一】通过朗读感受骈文节奏特点1.师生有感情地朗读全文，说出朗读后的体会和感受。2.通过朗读感受停顿的节奏特点，在诵读中发现停顿的规律。【学习任务二】1.阅读文章，在文中画出作者笔下的奇景。2.从坐船赏景的视角来看，思考作者的视角是如何变化的。10 分钟文意理解【学习任务三】1.同学们思考一下，为什么要写“康乐以来”呢？2.“奇景”“奇”在何处？1 分钟小结本文奇景之奇在“景中含意，事中瞰景”。
