单元能力训练点：• 体会单元作品中所体现的奇特想象，离奇情节• 把握作品所叙述的故事情节和人物语言。• 从单元作品中陶冶情操 , 吸收民族人文营养，理解中华民族精神的内涵。 盘古开天辟地 —— 袁珂第一课时• 了解有关神话的知识。• 掌握本课生字词。• 理清课文结构。• 关于神话。• 神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。• 马克思说：“任何神话都是想象和借助想象以征服自然力，支配自然和社会形式本身”。• 作者简介 :• 袁珂，生于 1916 年，神话学家。四川省新繁县人，现为四川省社会科学院研究员。论著有《中国古代神话》、《古神话选释》、《山海经校注》、《神话论文集》、《中国神话传说辞典》。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。• 正音释义 混沌（ dùn ）巍峨（ wēi ）（ é ） 冉冉（ rǎn ）甘霖（ lín ） 霹雳（ pī ）（ lì ）雷霆（ tíng ）• ① 混沌：我国传说中指宇宙形成以前世界模糊一团的景象。• ② 四极：四方的边际。• ③ 五方：东、南、西、北、中。• ④ 湿润：• ⑤ 甘霖：适时的，有利于庄稼的雨。• ⑥ 清露： 在整体阅读的基础上，按照记叙文的结构规律，分析文章结构。 • 第一部分 l~ ３段 写出盘古分开天地。• 第二部分，４ ~ ７段 写出盘古顶天立地，使天地形成。• 第三部分，第８段 写出盘古的整个身体变成了宇宙万物。 第二课时1 、体会联想、想象、夸张在神话 创作中的作用。2 、训练按时间顺序，抓住文中关 键语句进行复述的能力。3 、认识古代劳动人民企图了解自 然、征服自然的强烈愿望。阅读理解课文• 1 、很多年前，天地还没有分开，宇宙的景象是怎样的？• 2 、当初混沌不分的天地是怎样分的？• 3 、天地分开之后，盘古怕它们还要合拢，采取了怎样的措施？• 4 、天地间风、云、雷霆是什么变成？• 5 、太阳、月亮是什么变成的？• 6 、江河和田土是什么变成的？• 7 、星星和花草树木是由什么变成的？在归纳各段段意基础上写出阅读提要： 天地是混沌的一团。盘古一把板斧，朝着眼前的混沌用力一挥；只听得一声霹雳巨响。大混沌忽然破裂开来。 . 盘古头顶天，脚踏地，站在天地的当中，随着他...
