认识一元一次方程学习内容：认识一元一次方程教学设计（收获）二、小组学习：方程(a+6)x2+3x-8=7是关于x的一元一次方程，则a=__________.三...
有理数的乘方学习内容：有理数的乘方(1)教学设计(收获)二、小组学习：（合作共赢）指出下列各式的底数并正确计算（1）（-2）4（2）-24（3）...
第1页第2页有理数的除法学习内容：有理数的除法教学设计二、小组学习：计算（-101）÷（32-101+61-52）并写出每一步的依据。三、展示反馈：...
第1页第2页有理数学习内容：有理数教学设计(收获)三、展示反馈：（展示你的风采）：1.如果水位升高3m时水位变化记作+3m，那么水位下降3m时...
第1页第2页求解一元一次方程学习内容:求解一元一次方程（3）教学设计(收获)二、小组学习解一元一次方程：05.001.002.03.02.01.0xx（...
有理数的乘法学习内容：有理数的乘法（二）教学设计二．小组学习：计算：-14×（-722）+19×（-722）+5×722并交流自己的解题方法三．展示...
整式的加减学习内容：整式的加减（二）教学设计(收获)三、展示反馈：（展示自己，我很出色）1、下列等式是否一定成立，为什么？(1)–a+b=-(...
_O_A_B_D_C索两个三角形全等的条件学习内容：探索两个三角形全等的条件（二）自学收获自学疑惑（二）在△ABC和△DEF中，如果已知∠A=∠D,∠...
第页第页水箱变高了学习内容：水箱变高了教学设计(收获)二、小组学习（合作一定共赢！）在研究几何体的形变过程中，要抓住什么不变列方程？...
探索三角形全等的条件学习内容：探索三角形全等的条件（—）教学设计(收获)二、小组学习（合作一定共赢！）将所画的三角形在小组内按同一条...
探索两个三角形全等的条件学习内容：探索两个三角形全等的条件（三）自学收获自学疑惑二、小组学习：（集体智慧无限！）我们知道，两边和它...
有理数的减法学习内容：有理数的减法教学设计(收获)你认为谁的方案是不正确的，理由是什么？四、展示反馈：（展示你的风采！）1、计算：（-...
代数式学习内容：代数式(一)教学设计(收获)三、展示反馈：（展示你的风采!）1.下列代数式中，符合代数式书写要求的有.（填序号）（1）-331x...
有理数的乘法学习内容：有理数的乘法（一）教学设计(收获)二．小组学习：（1）读例2后思考，几个非0有理数相乘时，积的符号与因数的符号的...
第页第页有理数的加法学习内容：有理数的加法教学设计(收获)三、展示反馈：（展示你的风采！）1、计算：（-52）+24＝（-89）+（-23）＝（-2...
第1页第2有理数的加法学习内容：有理数的加法(二)教学设计(收获)三、展示反馈：（展示你的风采！）1、计算下列各题：（能用简便方法计算的...
整式的加减学习内容：整式的加减（三）教学设计(收获)二、小组学习：（合作共赢！）已知a、b、c在数轴上对应的位置如图所示，试化简︱c-d︱...
探索与表达规律学习内容:探索与表达规律教学设计(收获)三、展示反馈：（展示你的风采）观察图1至图5中小黑点的摆放规律,并按照这样的规律继...
第1页第2页科学记数法学习内容：科学记数法教学设计(收获)二、小组学习完成课本P64页随堂练习2题，与大家分享你是如何判断的。三、展示反馈...
第1页第2页求解一元一次方程学习内容：求解一元一次方程（二）教学设计(收获)二、小组学习：（思维碰撞，我们最棒！）解方程2[2（3x+1)—4]...
