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sqqwyd 商丘市基础教育教学研究专项课题 中 期 报 告 立 项 编 号 qwyd160106006 课 题 名 称 农村中学群文阅读教师教学策...
群文阅读《畅享民间故事》教学设计 课题 畅享民间故事 群文议题 民间故事的特征 作品教学年级 五年级 选文篇目 《田螺姑娘》 选文...
读古典名著，品百味人生 ——《西游记》整本书阅读导读课 导读目标： 1.通过了解古典名著《西游记》认识章回体小说。 2.运用本单元“读...
【群文阅读 教学设计】 童话故事中的人物形 课题 童话故事中的人物形象 群文议题 影响童话人物形象的因素、塑造方法 作品教学年级 ...
下载后可任意编辑2024 年社区妇女老龄和群文工作总结在__社区党总支的领导和居委会的指导下，在全体社区干部的共同努力下，今年的社区妇女...
四年级群文阅读备课教案学校： 南寻小学班级:四年级教师：1第一单元群文阅读教案一、主题说明以“自然奇观”为主题编写的，选编有《黄果树...
《品味母爱》群文阅读教学设计法哈牛学校肇丹1、群文议题:母爱2、群文材料:《浴着光辉的母亲》《感受拳拳慈母心》《回忆我的母亲》《孩子，...
合适的环境描写群文阅读教学设计【教学目标】：1、初读文本，把我文本主要内容2、了解文本中“环境描写”的创作手法3、理解文本中“环境描...
群文阅读指导课一年级《“累加型”的故事》课堂实录一年级《拔萝卜》群文阅读执教年级：统编版一年级群文议题：“累加型”的故事阅读书目：...
群文阅读：理念和实践 王林 一种语文教学的新形式，一场语文教学静悄悄的变革，正在国内语文教育界酝酿、思考、实践，这就是群文阅读。 ...
绵阳市群文教学设计群文阅读——侧面描写设计理念：本组教材以侧面描写为主题，以“单元整合群文阅读”策略为指导，实现教学内容、教学方法...
让英雄人物形象熠熠生辉——红色经典群文阅读六年级下册第四单元前两个语文要素为“关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质；查阅相关资...
走进送别诗》群文阅读设计倭肯中心校赵世娇议题：诗人如何表达送别时的离情别绪选文：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》、《别董大》、...
《他的诗真“夸张”》教学设计本节课试着融合生本的理念，通过学生课前查找资料进行初步感知学习内容——了解李白其人及创作特点、夸张，接...
“人物侧面描写”教学设计设计意图：《义务教育语文课程标准》在对阅读教学的具体建议中提到：“阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和...
人教版五年级上册第四单元群文阅读《小事物大启示》教学设计泸州市纳溪区护国镇中心校群文阅读课题组 卢维玉 牟静 曾晓红 刘小玲 蒋丽...
二年级 上议题《童话中的不可思议》教学设计阅读书目：《猫小花和鼠小灰》《书本里的蚂蚁》《梨子提琴》《豌豆公主》《打猎的故事》推荐书...
下载后可任意编辑群文阅读方案在当今信息爆炸的今日，我们面临着从电视、电影、网络游戏、社交媒体，到新闻、微信公众号等诸多传媒内容的侵...
1四年级上册“一切景语皆情语”课例乐山市新建小学钟和平黄洁一、议题：一切景语皆情语二、选文：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《别董大》、...
