观察根尖分生组织细胞的有丝分裂(实验课)1．实验原理原理选材高等植物的分生组织细胞有丝分裂较旺盛染色细胞核内的染色质(体)易被碱性染料(...
第九单元植物的激素调节知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过分析植物激素间的相互作用，建立普遍联系的观点理性思维通过植物...
生态系统的结构与能量流动知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过分析生态系统的结构及能量流动的过程，建立结构与功能相统一的...
染色体变异知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过对染色体变异基本原理及其在生物学中意义的理解，建立起进化与适应的观点理性...
生态环境的保护知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过分析人口增长对生态环境的影响及生物多样性的价值和保护，建立生物与环境...
检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质(实验课)1．还原糖的检测2．脂肪的检测(1)检测原理：脂肪＋苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ)染液→橘黄色(或红色)。(2)...
发酵工程第1课时微生物的培养与应用考点一培养基及微生物的纯化培养技术一、培养基1．概念：人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出的...
孟德尔的豌豆杂交实验(一)知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过对基因分离定律实质的分析，从细胞水平阐述生命的延续性，建立...
群落的结构和演替知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过分析群落的空间结构和演替，建立生物与环境相统一及生命系统发展与稳态...
细胞的多样性和统一性知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过比较原核细胞与真核细胞的异同，建立辩证统一的观点和结构与功能相...
专题三联邦制、两党制、三权分立：以美国为例复习集成块一美国的联邦制[识记要点]1．美国的国家结构形式：美国是典型的联邦制国家，宪法规...
核酸、糖类与脂质知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过比较DNA与RNA、糖类与脂质的组成和功能，建立起辩证统一的观念和生命的...
选修三国家和国际组织常识课标·重点要求·素养各具特色的国家和国际组织国体和政体的关系，国家的本质，国家管理形式，国家的结构形式，维...
细胞的增殖知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过理解细胞周期的概念和有丝分裂的基本过程，能够掌握细胞周期的动态变化和物质...
生物的进化知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过现代生物进化理论等知识，理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形...
内陆省份团干部到改革开发的前沿地区挂职锻炼学习总结能够从内陆边疆省份来到我国改革开发的前沿地区，从环境和工作性质相对较为单纯的高校...
第1页共182页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共182页关于赴山西重庆等省份调研土地开发整理项目招投标...
第1页共28页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共28页我国34个省份的标志性建筑……（经典！！！）2008-0...
