1、正弦定理可以解决三角形中的问题：①已知两角和一边，求其他角和边②已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角，进而可求其他的边和角R...
3.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式3.1.1两角差的余弦公式问题提出1.在三角函数中，我们学习了哪些基本的三角函数公式？2.对于30°，45°...
二倍角的正弦、余弦、正切回忆两角和与差的正弦、余弦、正切公式能否通过上述公式利用单角表示：，，？2sin2cos2tan...
两角和与差的余弦一、教材分析二、目标分析五、过程分析四、学法分析三、教法分析1.教材的地位和作用：本节课教学内容是人教版《高中数学》...
不用计算器，求的值.1.15°能否写成两个特殊角的和或差的形式?2.cos15°=cos(45°-30°)=cos45°-cos30°成立吗?3.究竟cos15°=?4.cos(45°...
新课标人教版课件系列《高中数学》必修51.2.1《正弦余弦应用举例》审校：王伟教学目标1、能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一...
1．1.2余弦定理学习目标1.了解向量法证明余弦定理的推导过程．2．掌握余弦定理并能解决一些简单的三角度量问题．课堂互动讲练知能优化训练1...
4.6两角和与差的正弦、余弦、正切（1）上一单元我们学习了同一个角的三角函数的性质以及各三角函数之间的相互关系．本节开始我们学习两个角...
12:14:0112:14:02一、新课引入问题1:cos15°＝？问题2:cos15°＝cos（45°－30°）＝cos45°－cos30°?cos30°＝cos（90°－60°）＝cos90...
11:45:0811:45:0811:45:0811:45:08一、新课引入问题1:cos15°＝？问题2:cos15°＝cos（45°－30°）＝cos45°－cos30°?cos30°＝cos（90°...
§4.8§4.8正、余弦函数图象和性质正、余弦函数图象和性质（一）（一）我们的目标1、理解正、预先函数图象的来由2、掌握正、余弦函数性质（...
第七章三角函数7.3.3余弦函数的性质与图像学习目标1.能正确使用“五点法”“图像变换法”作出余弦函数和的图像，并能体会正弦曲线和余弦曲...
4.6两角和与差的正弦、余弦、正切（5）例1..sin53sin31cosCBAABC求，，，中已知在解：CBAABC，中在）（即BAC)](...
二倍角的正弦、余弦、正切公式目标导学1、理解二倍角公式的推导；2、灵活掌握二倍角公式及其变形公式；3、能综合运用二倍角公式进行化简、...
1.1.2《余弦定理》1.1.2《余弦定理》教学目标1．知识与技能:掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法，并会运用余弦定理解决两...
一、基本公式：sin2=cos2=tan2=2sincos（S2)cos2-sin2(C2)2tan/(1-tan2)(T2)利用sin2+cos2=1，公式C2还可以...
