鸡兔同笼问题五种基本公式鸡兔问题公式 (1)已知总头数和总脚数,求鸡、兔各多少: (总脚数-每只鸡的脚数×总头数)÷(每只兔的脚数-...
《鸡兔同笼》教学设计 重龙镇西街小学 郭艳教学目标:1.了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性。2.尝试用不同的方法解决“鸡...
全省小学数学新课程课堂教学大赛《鸡兔同笼》教学设计工作单位:陕西省汉中师范附属小学 姓 名:陈建明学 科:小学数学年 级:五年级邮...
凉州区永昌镇张兴中心学校 周建海今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何? 笼子里有若干只鸡和兔 .从上面数 , 有 ...
第九单元第 1 课时(数学广角)人教版四年级数学下册 那伦中心校 杨志美二、探究新知二、探究新知(一)理解题意笼子里有若干只鸡和兔...
鸡兔同笼助学单(一)鸡兔脚鸡兔同笼助学单(二)解决生活中的“鸡兔同笼”的问题。动物园中的问题。动物园有龟和鹤共 40 只,龟的腿和鹤...
附 2:做一做:第一题 有龟和鹤共 40 只,龟的腿和鹤的腿共有 112条。龟鹤各有几只?方法一:假设全是鹤:40×2 = 80(条)腿 多...
1.鸡兔同笼,共有 30 个头,88 只脚。求笼中鸡兔各有多少只? 2.鸡兔同笼,共有头 48 个,脚 132 只,求鸡和兔各有多少只?3.一...
"鸡兔同笼"问题教学内容:人教版实验教材小学数学六年级上册 P112-114学情分析:鸡兔同笼问题是我国民间流传下来的一类数学妙题,它集题型...
《鸡兔同笼》教学设计教学目标: 1、了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性。 2、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题,使学...