《道德与法治》二年级 教学计划 一、教材分析： 1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。 2.本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。 3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。 二、教学目标： 1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气 氛 ，感受美 好的生活和浓 浓 的亲情 ，而 且 还 通过延 伸 、拓 展学习，让孩子们了 解 源 远 流 长的祖 国 传统节日，关注祖 国 大 家庭其它 民 族 的一些 民 俗 、传统礼 仪 、积极的民 间文化 等 ，集 中 进行优 秀 传统文化 教育，建 立 起 核 心 价 值 观 与中华 优 秀 传统文化 相 承 接 的精 神 链 条 。优 秀 传统文化 内容 相 结合。 2.通过第二单元《我们的班 级》的教学，帮 助 孩子们建 立 集 体观念 ，学习做 小 主人，自 己 的班 级自 己 爱 ，自 己 的班 级自 己 管 ，班 级生活规 则 大 家定 、齐 遵 守 ，从而 培 养孩子们初步的集 体意 识 和自 主 管理意识、责任意识。 3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。 4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。 三、提高教学质量的主要措施： 1.激发学生的学习兴趣。 2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形 式 多 样 等方式 ，引导孩子们通过学习，从不 同 角 度 、侧 面 感 悟 和践 行核 心价 值 观 。 3.以 孩子们生活中的现 实 问 题 为抓 手 ，以 实 际 生活案 例为依 托 ，突出正 面 引导...
