下载后可任意编辑公民教育视野下的中职班主任开展主题班会讨论公民教育视野下的中职班主任开展主题班会讨论 摘 要：公民教育已逐渐成为学校教育中的必要内容，这对中职学校也不例外，甚至更重要，因为中职生毕业后，将会直接进入社会。而中职班主任在公民教育中担负着重要的责任，他们实行各种途径实施公民教育，开展主题班会是其中重要的途径之一。 关键词：公民教育 中职班主任 主题班会 根据《辞海》，公民是具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。 公民教育则应是让国人明白自己所拥有的权利及需要履行的义务的教育。因此公民教育应以权力与义务的有机统一为指导思想，旨在培育有独立人格，能够自我选择、自我负责，积极参加社会活动的公民。 而职业教育，要求学生掌握技能及知识。但学生踏入社会，还需拥有公民常识。因此职业教育中应加强公民教育。首先，就业的思想准备。大多数中职学生毕业后，将投身于工作，进入市场经济体系中。然而市场经济要求他们要有独立的人格，遵守社会经济运作规则，享受其权利并承担责任。其次，成为合法公民的要求。中职学生独立意识增强，但易冲动，并会受到不良风气的影响，结果可能走上歧途，触犯法规。由此可见，公民教育对其健康顺利成长是非常必要的。在进行公民教育过程中，中职班主任扮演着重要的角色。[1] 一、中职班主任开展公民教育的内容 早在几年前，甚至几十年，政治界、教育界就有人在呼吁要加强公民教育 ，究竟公民教育所教授的内容是什么呢？ 王啸认为，公民教育的内容应包括：身份与认同、人道与人权、德性与责任、民主与法治、和平与理解、环境与生态。 蓝维认为，公民教育随着时代变迁，具有时代特征，现代的公民教育应强调：民族意识与爱国热情、公民权利与义务教育、公民道德教育。 根据河源市四所中职学校的《中职学校班主任开展公民教育调查问卷》显1下载后可任意编辑示，七成以上的中职班主任会对学生进行公民教育，内容包括：民族意识、理性爱国、参加意识、公德教育、环保意识、价值观的培育。 综上所述，笔者认为中职生的公民教育应包括：国家与民族、民主与法治、权利与义务及社会公德教育。[2] 二、中职班主任开展公民教育的途径 《中职学校班主任开展公民教育调查问卷》结果表明，对于加强公民教育的有效途径，42.35%的中职班主任主张利用相关的主题班会，20.55%的班主任主张组织学生参观爱国主义基地、观看爱国教育电影，16.14%的班主任主...
