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人教版五年级数学上册《可能性》教案(教学设计)

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人教版五年级数学上册《可能性》教案(教学设计) 检查时间: 验印 主备人: 执教时间: 年 月 日 教学单元 第四单元 总(3 )课时 课 题 可能性 第( 1 )课时 教学内容 可能性例1 教学目标 1、学生初步体验有些事件发生是确定的,有些则是不确定的。 2、学生通过亲身体验,在观察、交流、动手、思考、验证的过程中探索新知。 3、培养学生的表达能力和逻辑推理能力。 教学重点及难点 1、体验事件发生的等可能性。 2、会用“可能”、“不可能”正确地描述事件发生的可能性。 教学准备、资源 师:多媒体、抽签卡纸、盒子、彩色球、铅笔。生:棋子。 教学过程 二次备课 (个性化修改) 一、情境引入 1.导入:今天老师给大家带来一个小小的礼物,猜一猜是什么? 让学生猜一猜,学生猜可能是文具,可能是玩具,可能是书…. 2.师揭题:学生说的这些都是有可能发生的事情,在数学上都是些不确定性事件。这节课我们就来研究事件发生的可能性。(板书课题:可能性) 3.出示谜语:小黑人儿细又长,穿着木头花衣裳。画画写字它全会,就是不会把歌唱。 学生可能会说:铅笔。 师追问:确定吗?让学生肯定回答一定是铅笔或 确定是铅笔。 4.出示奖 品 铅笔,并 说明 这是奖 励 表现 最 优 秀 的学生的,希 望 大家都能努 力。 二 、互 动新授 1.引入:下 周 班 会,老师想 组 织 大家表演 节目 ,每 个人都有机 会表演 。但 节目 形 式 不能重 复 ,每 个类 型 只 能有一个节目 ,大家讨 论 一下 ,我们应 该 怎 样 确定每 一个同 学演 什么节目 呢 ? 组 织 小组 讨 论 ,大部 分 同 学会想 到 用抽签的方 法 来决 定。 2.活 动:出示三 张 卡片 ,上面 分 别 写上唱歌、跳 舞 、朗 诵 ,找 同学上来抽一张 ,引导学生先 思考一下 ,会抽到 什么? 学生会想 到 :可能是唱歌,可能是跳 舞 ,也 可能是朗 诵 。这三 种情况 都有可能。 师小结 :每 位 同 学表演 节目 类 型 是一件不确定的事件,有三 种 可能的结 果 。 3.抽签指生抽一张。(以抽到跳舞为例) 师引导:如果再找一名同学来抽签,可能会抽到什么? 生可能回答:可能是唱歌,也可能是朗诵。 引导学生质疑:有没有可能会抽到跳舞? 指生回答:不可能,因为剩的两张签里没有跳舞。 找生抽一张,验证学生的猜测是否正确。 (以学生...

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