人教版五年级数学上册《可能性》教案 教材分析 《可能性》是人教版五年级《数学》上册第四单元的内容，主要是让学生在游戏活动中初步感受事件的发生的确定性和不确定性。并能对一些事件发生的可能性做简单的描述。教材重视学生对不确定性和可能性的直观感受。这部分内容是学生以后进一步学习可能性、简单概率和概率计算的基础。教材通过摸球游戏让学生真切的感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，从而理解“一定”、“可能”和“不可能”的含义。再通过玩转盘、装球等便于操作的实践活动，使学生加深对事件发生的可能性的认识。 学情分析 五年级的学生性格活泼，且较易接受新鲜事物，课堂上善于独立思考，乐于合作交流，有较好的学习数学的能力；再者孩子们已经知道生活中的一些事件的发生有确定与不确定之分，能对生活中的常见现象发生的可能性进行正确的分析和判断；这些都为本节课的学习奠定了基础。但由于学生概括能力较弱，推理能力还 有待 不断发展 ，很 大 程 度 上还需 要依 赖 具 体 形 象的经验 材料 来 理解抽 象的逻 辑 关 系 。所 以在教学时 ，可让学生充 分试 验 、收 集 和分析，帮 助 他 们直观形 象地 感知。 教学目标 学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。 使学生能结合已有的经验对一些事件发生的可能性做出判断，并能简单地说明理由。 培养学生的表达能力和逻辑推理能力。 教学重点 体验事件发生的等可能性。 教学难点会用“可能”、“不可能”正确地描述事件发生的可能性。 教学方法直观演示法与自主探索、小组合作的方法 教学用具多媒体、卡片 教学过程： 一、情境导入 师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师就给大家带来一个有趣的故事。 在古代欧洲的某国，一个大臣冒犯了国王。国王大怒，决定将大臣处死，大臣被关进了死牢。按照该国当时的法律，死囚在临刑前还有一次选择生死的机会，那就是由大法官拿来一个盒子，盒子里有两张纸条,分别写 着 生和死。如 果 摸到 “生”就生，如 果 摸 到 “死”就死。你们认 为 这 个大臣摸纸条时会出现 什 么 结果 呢 ？ 师：对大家用了一个词 ：可能。就是可能摸 到 生，也 有 可能摸到死，两种结果都有可能。 可是这个昏庸国王一心要让这个大臣死死，于是派人偷偷地把盒中写有“生”的纸条换成了“死”字，而大法官并不知道。这下，大臣的命运又会怎样呢？ 师...
