教学设计人教版第五单元课题 2 《如何正确书写化学方程式》一、教材分析化学方程式是中学化学课程中重要的化学用语，有助于学生深入理解化学反应原理，更好地掌握物质的化学性质。正确书写化学方程式，对后续化学学习具有十分重要的作用。同时，本课题也是对“物质构成的奥秘”“化学式与化合价”等知识进一步应用的过程，有助于学生对已学过的化学反应和化学用语进行复习和应用。对于本课题的内容，可分为三个部分。第一部分，教材首先开门见山地介绍了书写化学方程式的两个原则。它们是判断化学方程式书写是否正确的重要标准。第二部分主要展示了配平的必要性。教材先以木炭在氧气中燃烧的反应为例，通过这个已配平的方程式，体会配平的含义；接着又以氢气燃烧的方程式为例，展示配平的必要性。紧接着在第三部分，就介绍了配平的方法——最小公倍数法。正确书写化学方程式，是初中化学的一项基本技能，对于构建学生化学“宏观”-“微观”-“符号”三重表征的知识体系具有十分重要的作用。二、学情分析进入初三化学以来，学生已经学习了元素、分子、原子、化学式、化合价等相关知识，学会了书写元素符号、化学式等，刚刚学过的质量守恒定律也为学生理解化学方程式打下了基础。因此，本节课虽然难度不大，但要求学生的基础扎实程度要求比较高。另外，化学方程式是重要的化学用语，比较抽象。而初中学生的思维特点是以经验型的逻辑思维为主，理解抽象的概念往往需要借助直观生动的形象和已有经验的支持。因此，在本课题的教学中，应当结合一些直观的演示实验、学生已有的实验经验、模型等方法，化抽象为形象，帮助学生将化学方程式与宏观的反应事实紧密联系起来，使之更好地理解化学方程式，从而掌握正确书写化学方程式的方法。三、教学目标1.知识与技能（1）能够说出书写化学方程式的两个原则，能够根据反应事实书写化学方程式；（2）初步学会用最小公倍数法配平化学方程式；（3）能够逐步记住一些基本的反应事实及其化学方程式。2.过程与方法（1）通过学习化学方程式，体会化学语言在化学研究中的重要作用，增强规范使用化学语言的意识；（2）通过“↓”的用法推导“↑”的用法，培养知识迁移和学以致用的能力。3.情感态度价值观（1）通过正确书写化学方程式，体会化学学科严谨求实的科学态度；（2）通过对化学方程式进行归类，初步体会分类的思想。[教学重点]化学方程式的正确书写[教学难点]化学方程式的配平四、教学流程图引入：回顾化学方程...
