心理辅导记录 刘会娟 崔永琪,五岁时父母离异,他随母改嫁后,其母又生一个小妹妹。父母很少有时间关心他,有时他向父母提要求多次被拒绝。从此,他的性格变得较为孤僻,不喜欢与父母,同学交谈。他恨父母、恨同学问他家里的事,有时甚至是躲避老师。他想方设法发泄自己的愤怒,欺负同学,破坏东西,藐视家长 …… 从心理学角度分析,一般来说,青少年时期孩子都与父母教亲近 .但这位学生由于父母离异,而又得不到母亲的爱,在他的心灵深处产生了较大的影响。一方面,他有离群心理,与家庭完整的学生相比,他的情绪不稳定,易走向极端,产生破坏性倾向;另一方面,他又十分冲动,敢于冒险。而他的亲生父亲根本不管他。这样的家庭逐渐使许进形成了任性、我行我素、粗鲁、行动盲目的性格和行为特征。 我对这个孩子进行了以下的辅导: 1 .对症下药 从他的表现中可以看出,他渴望理解和关怀,希望得到别人的爱。我经常对他进行谈心,一开始他还心存疑虑,当我告诉他“我认识你以前的林老师,他认为你很聪明,将来一定会有出息的,如果读书用功点,一定会考上大学的。”他很惊讶,不过点了点头。他开始感受到了一点温暖,觉得这个世界上还有人在关心他,他开始偶尔来找我讲话了。 2 .唤起爱心 由于他经常我行我素,同学们都很讨厌他,不愿与他交往。要改变这种状况,使他走进正常的交际圈,学会与他人相处,享受爱与被爱、关心与被关心的人间真情,学会帮助别人。我就经常安排一些他力所能及的事让他做,譬如帮助班级拿矿泉水,作班级的自行车管理员,帮助受伤的同学上下楼梯等。还及时进行在全班同学面前表扬,让同学们及时用掌声来鼓舞他。慢慢的,他总是帮助值日的同学拖地,擦黑板,同学也愿意与他进行交往了。 3 .架起心灵之桥 为了真正使他走向重新塑造自我的道路,我与他相约:一周谈一次话或写一篇杂记,给他安排了学习计划表,并选派优生给他补课。大家的尊重和真诚使一个易于冲动,我行我素的男孩找回了失去的学习逾越感,找回了自尊和自信。 4 .成功的喜悦 老师和同学的鼓励与信任,给了他无穷的力量,他终于发现了自己的能力。第二学期他的成绩有了很大的进步,获得了“学习进步奖”,所写的作文获得了学区一等奖。他团结同学,尊敬师长,关心集体,脸上经常露出自信的笑容。我知道他终于走出阴影了,真的很欣慰! 小孟,男,9岁,聪明好动,学习习惯差,经常不完成家庭作业,编一些谎话骗老师,是我们班有名的“捣蛋鬼...