1 教材：人教版七年级数学下册第八章《二元一次方程组解法1》第93 至 97 页 授课对象：初一（1）班 执教者：游小蓉 工作单位：广州市天河中学 2 【课题】 8.1 至 8.2 二元一次方程组解法第一课时 【教材】人教版七年级数学下册第八章《二元一次方程组解法1》第93 至 97 页 【课时安排】 1 个课时. 【教学对象】 初一（1）班. 【授课教师】 广州市天河中学 游小蓉 【教材分析】 本节课教学设计依托人教版七年级《数学》下册第八章8 .2 消元——二元一次方程组的解法，本节课让学生理解二元一次方程、二元一次方程组和它的解的含义，学会加减消元解二元一次方程组，以突出“消元”背后的算理。 【教学突破点】 本节课的重点是如何将二元转化为一元，教学中引导学生思考，若要将二元化为一元，即消去一个未知数，用什么方法可消去一个未知数？引导学生观察两个未知数的系数，找出规律；因此，教学中引导学生思考将两个方程相加或相减的方法消去一个未知数，将方程组转化为学生已学过的方程来求解；由于如何正确用加减法消元是本节课的重点内容，所以教学中设计关于加减消元法化二元为一元的局部练习，突出本节课的核心内容。 【教学重点】 掌握加减消元法解二元一次方程组的方法 【教学难点】 通过将两个方程相加或相减消去一个未知数，从而达到将方程组转化为一元一次方程求解的目的，那么是用加法？还是用减法？如何消？教学中，让学生先观察所给方程组，未知数的系数是相同还是互为相反数，然后决定用加法还是减法，同时提升到未知数的系数既不是相同也不是互为相反数时如何消元？ 【教学目标】 1、理解二元一次方程、二元一次方程组和它的解的含义； 2 、体会“消元”思想，探索未知数系数相等或互相为相反数的二元一次方程组的解法，掌握用加减消元法解二元一次方程组的方法。 【教学过程设计】 3 教学 环节 教 学 内 容 设 计 意 图 环节一 引入 问题 1：篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得 3 分，负一场得 1 分，某队为了争取较好的名次，想在全部 2 2 场比赛中得到 4 0 分，那么这个队胜负场数应是多少？ 分析：题中要求的问题是： 胜场数应是多少？负场数应是多少 ？ 题中包含了两个必须满足的条件： 胜的场数+负的场数=总场数 胜的积分+负的积分=总积分 你准备如何设未知数？ 解：设这个队胜的场数为 x ，负的场数为 y ， 依题意列方程组： 2...
