中班科学公开课动物的尾巴教案反思 中班科学活动：动物的尾巴 1、对探究观看动物有爱好，同意参加活动。 2、幼儿能够大胆地表达自己的想法和观点，提高口头表达力量。 3、幼儿在沟通共享中了解动物尾巴的不同特征及作用。 阅历预备：活动前请幼儿家长和幼儿一起完成调查表〔附后〕，鼓舞幼儿去观看动物尾巴的形状特征，探究动物尾巴的作用。 物质预备：PPT 课件，没有尾巴的动物及尾巴图每人一份。 〔一〕、沟通共享 1、通过提问的方式，引起幼儿活动的爱好。 老师〔出示调查表〕：小伴侣，前几天老师请大家回家做了关于动物尾巴的调查，下面请把你的调查结果说给大家听听。你调查了哪些小动物？它们的尾巴是什么样子的？〔如：幼儿依据自己的画的图形告知大家燕子的尾巴像一把剪刀〕尾巴有什么作用？你是怎么知道的？〔通过观看，网上查询，家长告知〕让幼儿把自己的调查表以及收集来的资料展现给大家看看。 2、提问：还有哪位小伴侣要来补充的？对他的介绍有没有问题？ 3、小结：刚刚，小伴侣介绍了动物尾巴的用途，动物有了尾巴有好多功能，这样它们在大自然才能更好的生活。动物尾巴真有用。 〔二〕、嬉戏"捉迷藏' 1、幼儿观看课件〔1〕动物把自己藏起来了，只露出了它的尾巴，请幼儿猜猜是谁的尾巴。 〔2〕当幼儿猜出后，老师点击尾巴，动物的身体显示出来并有一句儿歌。如：幼儿依据金鱼的尾巴说出是金鱼后，老师点击尾巴，动物的身体显示后：金鱼尾巴左右摆，游来游去多自由。 〔3〕老师随机提问，从什么地方看出它是 XX 动物？你怎么知道它是 XX 动物？ 2、小结：动物的尾巴有不同的用途，不同的动物他们的尾巴也不一样，有的尾巴大，有的尾巴小；有的尾巴长，有的尾巴短；有的尾巴粗，有的尾巴细；有的尾巴光滑，有的尾巴毛茸茸。 价值分析：依据尾巴说出动物名，知道不同的动物尾巴是不一样的用途也是不一样的。 〔三〕帮小动物找尾巴 1、老师〔出示没有尾巴的动物〕：森林里消逝了一件怪事：一位魔法师把小动物的尾巴给偷走了。如今老师已经侦察到小动物的尾巴就藏在我们后面，我们一起去帮小动物找尾巴好吗？你们有信念找出来吗？我信任你们肯定能行的！'接着，幼儿帮小动物找尾巴。 老师：找好了吗？和好伴侣说一说，商量一下：你帮谁找到了尾巴，它的尾巴是什么样的？' 2、小结：动物的尾巴有不同的用途，不同的动物他们的尾巴也不一样，老师通过手中的图片，一边拿图片一边询问幼儿：它的尾巴是什么样的...
