第一章表格处理教学章节:第一节设计表格教学目的：1、理解 Excel 软件处理信息的优势;2、养成用电子表格软件处理信息的习惯。教学重点:1、理解 Excel 窗口2、掌握书本上物质密度表的设计措施3、设计表格教学难点:1、理解 Excel 窗口2、设计表格课时安排:1 课时教学过程：在我们的周围,我们会发现诸多的表格,例如说课程表，教师执班表，课桌上的座次表,大家考完试的成绩单，大家会发现诸多。尤其是成绩单，是大家最为关注的。计算机在对大量数据进行处理方面有极大的优势，那么我们从今天开始就来学习一种专门进行表格处理的软件——MicrosoftExcel 的使用措施.一、课堂展示，引入新课展示“作品展示。xls”文献。内容如下：测量固体密度编号物质名称物质质量(g)放入前水的体积(cm3)放入后的总体积(cm3)物 质 体积（cm3）物 质 密 度（g/cm3）001石块28。625060。810.82.65002铁块78。695070203.93003铜块78.75058.88。88.94004铝块385063.913。92。73005铅块89.35057.97.911.30让同学们充足感受通过 excel 修饰过的表格效果，进而激发他们学习的爱好，化被动学习为积极学习。师生交流:师:“同学们想不想自己也能做出这样的表格效果呢？"生:“想！”师：“我也相信大家通过这一学期的学习也一定可以做出这样的表格来，并且还会学会许多小技巧！那我们先来认识一下制作出这个表格的工具— -Excel.”二、讲授新课1。怎样打开 Excel首先单击“开始”→“程序”à“MicrosoftOffice”→“MicrosoftOfficeExcel”即可打开 Excel 窗口。（断开多媒体,请同学们试着打开 Excel)2.认识 Excel 窗口构成温馨提醒Excel 文献是一种工作簿,相称于咱们的一种作业本，当大家拿到这个作业本之后翻开的第一页,就相称于咱们打开的 Excel 的 sheet1 工作表，而背面的sheet2，sheet3 工作表相称于第二页，第三页，在我们需要的时候可以追加更多的工作表。3。简介单元格名称当我们单击某个单元格时,会在名称框中显示“A1,B2”等类型的字符，这些便是单元格的名称。它们是有一定的命名规则的.如上图中所示的 D6 单元格。(断开多媒体，请同学们分别指出 A3，B3，E8 单元格分别是哪一种）4、规定同学们理解书本上 P3—P4 页的内容，分小组讨论。(规定同学们认真看书本)测量固体密度如下：1 。 用 天 平 测 出 石 块 、 铁 块 、 铜 块 、 铝 块 、 铅 块 的 质 量 分 别 是28.62g,78。69g，78.7g，38g，89.3g.2....
