第三节 植物体的结构层次 教案一、教学目标●知识目标 1、说出绿色开花植物的器官；2、识别构成植物体的几种主要组织；3、描述绿色开花植物体的结构层次； ●能力目标 1．通过分辨植物体六大器官，提高观察能力
2．通过小组讨论,加强小组成员之间合作和相互沟通的能力
●情感目标 通过学习植物体结构层次,进一步形成生物体是一个整体的生物学观点
二、 教学重点和难点●教学重点 1．识别植物体的几种主要组织
2．说明植物体的结构层次
●教学难点 1．识别植物体的几种主要组织
三、 教学方法 启发法、小组探究法、观察法、归纳法四、 老师准备 植物的根、茎、叶、花、果实、种子实物五、 课时安排1 课时六、 教学过程1、复习导入：上节课我们一起学习了动物体的结构层次，现在来回忆一下我们所学的内容
复习提问：（1）构成生物体的基本单位是什么
(细胞）(2）动物体的结构层次从微观到宏观是怎样的
（细胞-—组织--器官-—系统——人体)非常好，大家对动物体的结构层次已经了解得很清楚了，那么植物体的结构层次是否和动物的一样呢
今日我们就以绿色开花植物为例来认识一下植物体的结构层次
（3 分钟)2、预习自学:现在请大家阅读教材 P63~P65，完成导学案上的自主学习的练习
(6 分钟，完成以后学生展示
）3、合作互学，展示激学学习任务一 绿色开花植物的六大器官通过刚刚的自主学习，同学们对植物体都有了一定的了解
那我们先一起来认识一下植物体的六大器官
结合你们教材 63 页以及课件上展示的图片，认识植物体的六大器官，并把名称标注在课本上,每个小组分发一个物品，结合你们对植物体的器官的认识，小组讨论:你们小组得到的物体是植物体的哪一个器官
学习任务二 植物的几种主要组织我们已经知道器官是由组织构成的，那么构成植物体的组织有哪些呢
阅读教材 64 页，完成导学案上的表格
