小学六年级上册数学《扇形统计图》同步试题及答案

《扇形统计图》同步试题浙江省诸暨市璜山镇化泉小学张垚杰（初稿）浙江省诸暨市实验小学教育集团陈菊娣（修改）浙江省诸暨市教育局教研室汤骥（统稿）一、填空1.如果只表示各种数量的多少，可以选用（）统计图表示；如果想要表示出数量增减变化的情况，可以选用（）统计图表示；如果要清楚地了解各部分数量与总数之间的关系，可以用（）统计图表示。考查目的：三种统计图的特点及选择。答案：条形；折线；扇形。解析：可结合实例，通过比较和归纳，使学生深刻理解三种统计图的特点及应用选择。2.下图是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我们可以看出：一个鸡蛋中蛋壳的质量约占（蛋黄的质量约占（）。如果一个鸡蛋重 80 克，那么这个鸡蛋中的蛋白重（）克。考查目的：答案：15%,32%。42.4。解析：引导学生认真读图，分析题意，并在这一过程中理解扇形统计图的特点。对于第三个问题,依据“求一个数的百分之几是多少”的数量关系进行解答。3.如图，如果用整个图表示总体，那么）扇形表示总体的了；）扇1表示总体的诊；剩下的 C 扇形表示总体的）答案：A；B；飞考查目的：单位“1”的理解；扇形面积与圆面积之间的关解析：如果用整个圆表示总体，把它看作单位“1”，平均分成 2 份，那么 B 扇形表示其中的一2份，占这个圆的；如果把它平均分成 3 份，那么 A 扇形表示其中的一份，占这个圆的空；剩下的 C 扇形表示总体的 23—4.下图是某学校教师喜欢看的电视节目统计图。（1）喜欢《走进科学》的老师占全体老师人数的（）％。（2）喜欢（）节目和（）节目的人数差不多。（3）喜欢（）节目的人数最少。如果该学校有 150 名老师，那么喜欢新闻联播的老师有（）人。考查目的：通过观察扇形统计图获取信息，解决实际问题。答案：（1）32；（2）大风车，新闻联播；（3）焦点访谈，42。解析：第（1）小题需要明确把整个圆看作单位“1”，已知的三个项目占总数的 68%,则未知的一项所占的百分比为 1-68%=32%；第（2）小题以及第（3）小题中“喜欢哪个节目的人数最少”的问题，可引导学生在没有数据的情况下，通过比较扇形面积的大小得出结论；最后一个填空是利用数量关系解决实际问题。5. 已 知 东 湖 公 园 实 际 占 地 120 公 顷 ， 请 根 据 以 下 东 湖 公 园 占 地 分 布 情 况 统 计 图 填 写 下 表 。占地类型湖面||1路面其它占地面枳〔公顷）考查目的：利用扇形统计图解决实际问题。答案：51；26....