宇宙航行教学设计 一、教学设计思想本节属于航天部分的重要知识，介绍万有引力的实践性成就，要求学生知道是万有引力理论使人类实现“飞天”梦想，这一节课不但要求使学生深刻的理解第一宇宙速度，定量的解决卫星运动的实际问题，还需要学生通过了解航天发展史从而充分的感受人类对客观世界不断探究的精神和情感，激发学生的爱国热情和民族自豪感。本节课分为三个部分，首先通过人类飞天梦想的实践过程和牛顿的设想引导学生通过讨论研究了解宇宙航行的理论知识。接下来从神州 6 号的相关资料入手，引导学生推导第一宇宙速度，并通过结合我国发射的多颗卫星有关数据计算相关数据，通过对宇宙航行的理论知识的实际应用而加深对知识深入理解。最后，以 ppt 小组汇报的形式，展示世界和我国的的航天发展史，通过学生的自主参与总结制作，不但丰富了学生的知识面，激发同学们的热爱科学，热爱祖国的情感，还可以锻炼学生收集总结资料的动手能力，通过小组合作方式培养学生团结合作能力。二、教学目标（一）知识目标： 1、了解人造地球卫星的最初构想； 2、会解决涉及人造地球卫星运动的较简单的问题；3、知道三个宇宙速度的含义和数值，会推导第一宇宙速度； （二）能力目标 应用理论知识解决实际问题的能力，利用互联网查找资料的能力，小组合作能力（三）情感目标 通过学习万有引力定律在天文学上的应用，使学生真切感受到用自己所学的物理知识能解决天体问题，能解决实际问题，增强学生学习物理的热情，感受人类对客观世界不断探究的精神和情感．三、教学重点难点 教学重点：人造地球卫星的发射原理，第一宇宙速度的推导和对第一宇宙速度的确切理解． 教学难点：第一宇宙速度的推导和对第一宇宙速度的确切理解．四、教学过程： 教学内容学生活动教 学 意图引入（展示视频片断，教师讲述） 人类一直梦想能够在天空中遨游，古代就有人尝试用各种方法飞向天空，但均以失败告终，伴随着科技的发展，现代人类终于实现了梦想。那么，现代人成功的奥秘在哪里呢？通过本节课的学习，你们能否找到答案呢？新课教学（一）宇宙速度1．人造卫星（1）．牛顿对人造地球卫星原理的描绘引 导 学生思考，基 法 学生兴趣。1在高山上物体作平抛运动的初速度越大，落地点高山脚越远，当抛出速度足够大时，物体就不会落到地面上，成为绕地球旋转的人造地球卫星．（展示人造卫星发射原理动画视频）问题：人造地球卫星绕地球运行的动力学原因是什么？（2...
