2024 年最新人教版三年级上册数学教案 我们对于教学设计的结构安排最终还是要以具体的课程内容、教学任务以及实际班级学情为准绳，这需要我们要灵活地理解和处理教学设计的基本结构，针对不同的课型做出多样化的安排。今日我在这里整理了一些 2024 年最新人教版三年级上册数学教案，我们一起来看看吧! 2024 年最新人教版三年级上册数学教案 1 一、教学内容 北师大基础教育版小学数学三年级下册第 2829 页。 二、教材内容分析 这部分知识的教学是建立在上节课学习了两位数乘两位数的算法，以及对乘法的进位也有一定经验的基础上进行的，目的是使学生进一步掌握两位数乘两位数(进位)的算法。本节课主要通过“电”这一学生熟悉的生活情境，在引导学生观察的基础上，培育学生的估算意识和估算能力;让学生在经历具体的活动中，拓展学生的思维，体验算法策略的多样化，进一步掌握两位数乘两位数(有进位)的算法。 三、学生状况分析 我班学生思维活跃，能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲;并具有一定的独立思考、合作沟通的能力，以及较强的实践能力;能结合具体情境提出问题，解决问题;已掌握两位数乘两位数的计算方法，对处理乘法的进位，也有一定的经验，通过本节课的学习将更进一步的掌握两位数乘两位数(进位)的算法。 四、学习目标 1、知识与技能。 (1)结合“电”的具体情境。进一步掌握两位数乘两位数(有进位)的计算方法。 (2)对两位数乘两位数(有进位)能进行估算和计算。 (3)能解决一些简单实际问题。 2、过程与方法。 (1)在合作沟通的学习过程中进一步培育学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人沟通、合作学习的能力。 (2)进一步培育学生联系实际提出问题，解决问题的能力。 (3)在学习及与他人沟通各自算法的过程中，获得积极的、丰富的情感体验，感知数学的价值，增进学好数学的信心。 3、情感态度价值观。 (1)培育学生良好的思考问题的习惯。 (2)使学生感受到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题，增强对数学学习的主动性、积极性。 五、教学重、难点：两位数乘两位数(有进位)的竖式计算方法。 六、教学过程： 一、创设情境、导入新课 最喜爱看的电影是什么?在哪里看的? 师揭题：今日我们就去电发现新的知识。 板书：电 二、自主探究、学习新知 1、观察情景图，提出数学问题 1)课件播放情景图，让学生认真观察，找出图中的数学信息 有 500 人，共有 21 排座位，每排可坐 26 人。...
