一年级上册数学解决问题 67 教案 2024 模板 在现实情景中体验和理解数学，能主动、积极地思考问题、探究问题、培育学生的观察分析能力和语言表达能力。今日我在这里整理了一些一年级上册数学解决问题 67 教案 2024 模板，我们一起来看看吧! 一年级上册数学解决问题 67 教案 2024 模板 1 教学目标： 1.让学生经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。 2.通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题活动经验，感受数学在日常生活中的作用。 教具准备：运动会体操竞赛录像，课件。 教学过程： 一、创设情景 同学们，你们喜爱开运动会吗?看，咱们鸡公岭小学的运动会开幕啦，小朋友们多兴奋哪，他们穿着美丽的衣服，载歌载舞，迈着整齐的步伐整队入场，这是二年级的同学，现在入场的是三年级的同学，向我们走来的是四年级的同学。喧闹的开幕式结束了，首先进行的是体操竞赛，小朋友们列成 3 个整齐的方阵，正展示着他们的风采。 二、新课 1.提出问题。 请大家认真观察列成的方阵，你能提出哪些数学问题? (A、每个方阵有多少人?B、3 个方阵一共有多少人?2 个方阵有多少人?) 2.编写信息。 小朋友们提出了这么多有价值的问题，我们就先来解决 3 个方阵一共有多少人，要知道 3 个方阵一共有多少人，需要了解哪些信息呢? 学生汇报，老师课件：(每个方阵多少人，又从哪些信息能知道呢?)谁能说得更准确更完整一些。横着有几个人，我们就说成是每行有几个人，(课件闪耀行。)竖着有几个人我们就说成是有几行。(课件闪耀有几行。)大家一起来数一数，每个方阵有几行，每行几个人?现在你自己能再说一遍吗?(每个方阵有 8 行，每行 10 人。) 3.独立试做。 (课件展示完整题目：每个方阵有 8 行，每行 10 人，3 个方阵一共有多少人?)需要的信息找到了，现在你们能自己解决这个问题吗?好，老师信任你们能行，在草稿本上试着列式计算吧!(师巡视，抽生板演答案。) 4.沟通汇报。 好了，都完成了吗?我们来看黑板上的这几种解法，自己对比一下，还有不同做法的请自己写到黑板上来。好了，现在请大家认真观察这几种解法，你有什么疑问吗?学生提出问题。(师：生①很有想像力，他先把这三个方阵的同学集合在一起(课件)，先求整个方阵每行的人数 10 乘 3 等于 30 人，有 8 行，再乘 8，就等于 240 人。 还有什么疑问吗?他的回答你们满意吗?生③的想法更是与众不同了，他把队形作了这样的变换(课...
