高中语文 孔雀东南飞 并序导学案二 新人教版必修2

高中语文 孔雀东南飞 并序导学案二 新人教版必修 2教学目标：1. 学习本诗通过人物对话及在尖锐的矛盾冲突和曲折的情节发展中塑造人物的特点2. 学习本诗的铺陈、比、兴手法3. 掌握文中的偏义复词，古今异义词教学重点：教学目标 1、3教学难点：教学目标 2学法指导：诵读法，讨论法知识链接：偏义复词两个意义相关或相反的词，连起来当作一个词使用，实际上只取其中一个词的意义，另一个词只作陪衬。如“危机存亡”中“存亡”偏向于“亡”。这种用法一直沿用到今天。学习过程一．将下列句中的通假字用横线划出来，并在括号内写出相通的字：（A 级）（1）未至二三里，摧藏马悲哀。（ ）（2）蒲苇一时纫，便作旦夕间。（ ）（3）箱帘六七十，绿碧青丝绳。（ ）（4）不久当归还，还必相迎取。（ ）（5）两家求合葬，合葬华山傍。（ ）2．辨析下列加粗词语的古今义：（1）可怜体无比（古： ）（今： ）（2）汝岂得自由（古： ）（今： ）（3）处分适兄意（古： ）（今： ）（4）便利此月内（古： ）（今： ）（5）叶叶相交通（古： ）（今： ）（6）承籍有宦官（古： ）（今： ）二．巩固提高（B 级）13．对《孔雀东南飞》中刘兰芝“举身赴清池”、焦仲卿“自挂东南枝”双双殉情的正确理解是哪一项？ （ ）A．二人不能忍受封建家长制和封建礼教的迫害，以死来解脱夫妻被拆散的痛苦。B．由于封建迷信思想的影响，二人相信人死后灵魂可以见面，因此以死来求得团聚。C．在封建家长制和封建礼教统治下，他们不敢以斗争去争取幸福，却以死来逃避现实。D．二人的殉情，既表现了他们对爱情的忠贞不渝，也是对封建家长制和封建礼教的控诉和反抗。4.“青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。”这样极力铺排太守迎娶的场面，作用是：（ ） A.表现兰芝的身价，反衬焦母的愚陋专横。 B.表现兰芝的身价，反衬她的悲惨命运，加深悲剧气氛。 C.太守家的重视与焦母的凌虐形成鲜明对比，表现焦母的专横无理。 D.隆重的迎娶与兰芝的愁苦形成鲜明对比，表现兰芝对爱情的忠贞。 5. 找出没有偏义复词的一组（ ）A 昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。 B 我有亲父兄，性情暴如雷。C 便可白公姥，及时相遣归。 D 可怜体无比，阿母为汝求。三．阅读下列诗段，完成 1-4 题。新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。...