《项羽之死》课例分析一、教学设计： 《项羽之死》是一篇文言文，但所涉及的知识点难度不大，学生可在教师的指导下通过自学掌握；项羽是学生比较熟悉的一个历史人物，课文情节简单但生动，内容 容易把握。故本课的教学重点放在分析评价人物形象及“以读促写”，既培养学生阅读鉴赏文学作品的能力，又通过阅读带动写作，帮助学生掌握“如何在课文中选 用事例”和“如何运用事例”的方法，提高写作能力。 二、教学目标： 1、 培养文言文自学能力：梳理知识点、确认重点字词句；借助书下注解和工具书解决疑难问题；学会交流学习，提高学习效率，共同进步。 2、 把握文章内容，联系旧课文，掌握评价历史人物形象的方法。 3、 以读促写，通过单项训练提高议论文写作能力。 三、教辅工具：电脑 [来源:学科网]四、课时安排：3 课时 五、授课时间：2006、2、20（第一课时），2006、2、21（第二、三课时） 五、教学实施： 第一课时 [来源:学&科&网]一、导入： （电脑显示一：项羽自刎乌江的一幅画） 师：画面上的人物是—— 生：项羽！（兴奋） 师：请用一句话为画面上的人物“画像”。 生：（略。回答中的关键词：英雄、莽夫、勇猛、有勇无谋、自负、妇人之仁等。） 师：很好！看来，项羽在大家心目中的形象相去甚远。的确，在项羽的身上，优点和缺点都是那么的突出，可算是一个相当个性化的人物，也才使得他几千年来从不曾被人忘记，从而成为文学艺术家们宠爱的一个创作素材。 [来源:Zxxk.Com]我们曾在高一时学过《鸿门宴》，大家对项羽有了比较深入客观的了解，今天，我们将学习同样选自《史记项羽本纪》的《项羽之死》，来进一步完善我们对项羽的了解，进一步学习如何分析评价一位历史人物。 《项羽之死》记述项羽一生的最后阶段，表现他无可奈何的失败和悲壮的死亡，是《项羽本纪》中最具悲剧性的一幕。这篇文章围绕项羽这个悲剧英雄，描写了垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面，多角度、多层次地展现了他的性格。 二、教师朗诵全文。 [来源:学科网]作用：教师富有感情的朗诵，能更好的表现文中描写的历史场景，营造悲剧氛围，感染学生，激发学生的学习兴趣。 [来源:Zxxk.Com]师：从同学们脸上的表情看得出来，大家还沉浸在项羽之死的悲剧氛围中。项羽不愧是一个可歌可泣的英雄人物，让我们整理一下心情，进入第一个学习环节。 电脑显示二：学习阶段一 1、结合书下注解，疏通文意，确定重点词、句，并加以理解和记忆...
