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2012高中数学 第19课时-指数函数(4)(教师版) 苏教版

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第十九课时 指数函数(4)【学习导航】学习要求:1、巩固指数函数的图象及其性质;2、掌握由指数函数和其他简单函数组成的复合函数性质;【精典范例】一、 复合函数的定义域与值域例 1、求下列函数的定义域与值域。(1)y=;(2)y=;(3)y=思维分析:y=a的定义域是 f(x)的定义域;对于值域,要先求出 f(x) 值域再利用指数函数单调性求解。【解】:(1)令,得。解得 x1,或 x<-1。故定义域为{x│x 1,或 x<-1}。由于,且,所以, 故函数 y=的值域为{y│y且 y};(2) 定义域为 R;由于 2x-x =-(x-1)+1,所以值域为[。(3)令 3,所以 x.所以定义域为 [-,值域为[。二、利用复合函数单调性来解题例 2、求函数 y=的单调区间。【解】:定 义 域 是 R 。 令, 则。 当时 函 数为增函数,是减函 数 , 所 以 函 数 y=在上是减函数;当时 函 数为 减 函 数 ,是 减 函 数 , 所 以 函 数 y=在上是增函数。综上,函数 y=的单调增区间是,单调减区间是。点评:y=a的单调性由 a 和 u=f(x)两函数在相应区间上单调性确定的,遵循“同增异减”法则。三、利用图象的性质比较大小例 3、已知函数 f(x)=ax(a>0,且 a≠1),根 据 图 象 判 断[f(x1)+f(x2)] 与 f()的大小,并加以证明。【解】:由 a>1 及 00即[f(x1)+f(x2)]> f()。四、分类讨论思想在解题中的应用例 4、已知 f(x)=(ex-a) + (e-x-a)(a 0)。(1)f(x)将表示成 u= 的函数;(2)求 f(x)的最小值思维分析:平方展开重新配方,就可以得到所求函数的形式;然后根据二次函数的知识确定最值。【解】:(1)将 f(x) 展开重新配方得,f(x)=(ex+e-x) -2a(ex+e-x)+2a -2令 u= ,得 f(x)=4u -4au+2 a-2(u)(2)因为 f(u)的对称轴是 u=,又 a所以当时,则当 u=1 时,f(u)有最小值,此时 f(u) =f(1)=2(a-1)。 当 a>2 时,则当 u=时,f(u)有最小值,此时 f(u)=f ()=a -2.所以 f(x)的最小值为f(x)=点评:这是复合函数求最值问题,为了求得最值,通过换元转化为二次函数,再由二次函数在区间上的单调性确定最值。追踪训练1、求下列函数定义域和值域.(1)y=;(2)y= 答案:(1)定义域[-1,2]; [,1]...

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