第四单元 近代以来世界的科学发展历程第 14 课 从“师夷长技”到维新变法【学习目标】林则徐与魏源的主张与实践；“中学为体，西学为用”；严复、康有为和梁启超的维新思想；维新变法思想在近代中国社会发展进程中的历史作用 【学习模块】 学什么
（1）地主阶级知识分子——开眼看世界林则徐——近代中国开眼看世界第一人魏源——《海国图志》“师夷长技以制夷”（2）洋务派——“中学为体，西学为用”实质：不改变 前提下，利用 ，维护
意义：将“ ”的思想付诸实践，迈出中国 历程的第一步
（3）维新派康有为——维新变法，君主立宪特点： 学说+ 思想原因①、 ②、 梁启超——伸民权、设议院、变法图存严复——用民权否定君权怎么学
请同学们从辩证的角度分析鸦片战争对中国产生的影响——既有消极的也有积极的影响，而近代中国人掀起的向西方学习的热潮就是其中的积极影响，同学们应该以此为主线来学习近代中国人向西方学习的过程，并且随着民族资本主义的发展，这种学习在不断的深入
（1）．1869 年，《教会新报》的一篇文章写道：“外国生产皆归男医接生，虽经此例，似不成规矩
……男归男医，女归女医，岂不至善也
”材料反映出当时的中国 （ ）“中学为体，西学为用”是洋务运动的指导思想
所谓“中学”指的是中国传统文化，其核心是传统的政治经济、文化制度，其灵魂是儒家纲常名教“西学”指西方的近代文化其核心是资本主义的各种制度，其灵魂是以自由、平等为标志的天赋人权思想
这两种文化经过19 世纪上半期血与火的碰撞在中国开眼看世界的先进知识界产生了”中体西用“的思想
概念阐述A．虽已开放，但思想还比较保守 B．西方男女平等观念逐渐深入人心C．旧的风俗习惯受到民主思潮的冲击 D．人们难以接受西方医学知识【合作探究】斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“16 世纪以后，人类文明进程发生明显变化……在这些世纪里，一个生气勃勃
