2014 高中地理 4.3《通向可持续发展的道路》教案 2 中图版必修 2一、教学目标（1）知识与技能：领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。（2）过程与方法：在案例探究中提高分析问题、归纳问题、解决问题的能力。（3）情感态度与价值观：通过案例分析，关注生活中的环境问题，学会分析生活中环境问题产生的各种原因，并思考解决这些环境问题的对策。二、教学重点 怎样在可持续发展道路上转变观念和调整行为三、教学难点 可持续发展中观念的调整四、教学过程教学内容教 学环节活 动时 间（ 大约）教学活动设计意图教师活动学生活动导入5分钟用多媒体展示一组公园内游客乱丢垃圾 的 图片。从学生的回答中引导他们得出结论：环境问题造成的原因包括观念和行为两个层次。看 图 思考 ： 他们 为 什么 会 这样做？从生活中最常见的不环保行为入手，激发学生思考其产生的原因，并调动学生在生活中 关注此类问题。1转变观念案 例分 析（1）5分钟展示案例1：《绿色GDP》（见附录）读 案 例并思考 ： 你认 为 人们 应 该如 何 看待 发 展的问题？可持续发展的实现，首先需要人们转变观念，而这一点往往容易受到大家忽视。选用三个案例，调动学生对观念转变的思考和重视，并帮助他们在讨论中树立正确的可持续发展观。案 例分 析（2）5分钟展示案例2：《自来水的收费问题》（见附录）读 案 例并思考 ： 你认 为 自来 水 收费 是 否应 该 考虑 水 本身 的 价值 ？ 为什么？案 例分 析（3）5分钟展示案例3：《电影〈金刚〉的启示》（见附录）读 案 例并思考 ： 你认 为 人们 将 金刚 带 到城 市 是否适当 ？ 为什么？2归纳5分钟教师适当举 例 说明。在 教 师的 指 导下 获 得结 论 ：可 持 续发 展 的实 现 ，需 要 人们 转 变观念，包 括 发展 观 、资源观 、 环境 观 、伦 理 道理 观 、消 费 观等。调整行为案 例分 析（4）10 分钟教师用生动的语言讲述案例4：《在德看环保》，同时在电脑屏幕上归纳案例中 的 要点。（见附录）听 取 案例 ， 思考 、 讨论 后 回答 ： 从德 国 环保 的 典范 中 ，你 认 为哪 些 行为 是 我们 应 该借鉴的 ？ 受到 德 国的 启 发后 ， 你能 否 再想 出 一些 可 操作 的 环保行为？实现可持续发展的措施学生已有所了...
