【创新方案】2013-2014学年高中生物 （预习设计+课堂精炼）第4章 第2节 种群数量的变化（第1课时）名师课堂导学设计 新人教版必修2

 第 4 章 第 2 节 种群数量的变化（第 1 课时）知识导航1．建构种群增长模型的方法：（1）数学模型：用来描述______________或其______________的数学形式。（2）建立数学模型的步骤：① 观察研究对象，__________________；② 提出合理的____________；③ 根据实验数据，用适当的________________形式表达事物的性质；④ 通过进一步 等，对模型进行_________________________。（3）数学模型的表达形式① 数学方程式：优点是 。② 曲线图：优点是 。 （4）数学模型的研究实例：现有某种细菌中的 1 个，在适宜的温度、湿度等环境下，每 20 min 左右通过分裂繁殖一代。① 细菌在____________环境中的生殖方式：__________生殖；②时间（分钟）20406080100…繁殖代数n细菌数量③ n 代细菌数量的数学方程式：N ｎ＝2 ｎ, _____代表细菌数量，____表示第几代。④ 画出细菌的种群数量增长曲线2．种群增长的“J”型曲线（1）实例：澳大利亚的__________,20 世纪 30 年代美国某岛屿上的_________的增长。（2）概念：在 条件下种群数量增长的形式，如果以_______为横坐标，__________为纵坐标画出曲线，曲线大致呈_________型。曲线如右图。（3）模型假设：在 和 条件充裕、 _____ 适宜、没有 _______ 等理想条件下，种群个体数量每年以一定的倍数增长。（4）建立模型：用 N 0表示种群的________数量，用 λ 表示种群数量是 1 年前种群数量的__________，[注：当 λ______1 时，种群数量上升；当 λ________1 时，种群数量不变；当 λ_______1 时，种群数量下降] t 表示时间，t 年后种群的数量 Nt 为_________________。（5）小结：自然界确有类似细菌在________条件下种群数量增长的形式。若出现以下五种情况即可判断为“J”型曲线。 ①理想条件下；②实验室条件下；③食物和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等几个条件同时满足；④外来物种入侵早期阶段；⑤无环境阻力状况。3．种群增长的“S ”型曲线（1）实例：生态学家高斯的_______________实验。曲线如右图。1（2）概念：种群经过在 ____ 的增长后，数量趋于___________的增长曲线。（3）环境容纳量：在环境条件___________的情况下，一定空间中 所能维持的种群____________，又称_____________。a．不同物种在同一环境中 K 值不同；b．当环境改变时生物的 K 值改变。（4）产生原因：自然界的___________和____________...