选修 3-2 第四章第 5 节《电磁感应规律的应用》一、预习目标（1）．知道什么是感生电场。（2）．知道感生电动势和动生电动势及其区别与联系。二、预习内容：感生电动势与动生电动势的概念 1、.感生电动势 ： 2 、动生电动势 ： 三、提出疑惑什么是电源？什么是电动势？电源是通过非静电力做功把其他形式能转化为电能的装置。如果电源移送电荷 q 时非静电力所做的功为 W，那么 W 与 q 的比值，叫做电源的电动势。用 E 表示电动势，则： 在电磁感应现象中，要产生电流，必须有感应电动势。这种情况下，哪一种作用扮演了非静电力的角色呢？下面我们就来学习相关的知识。课内探究学案一、学习目标（1）．知道感生电场。（2）．知道感生电动势和动生电动势及其区别与联系。（3）．理解感生电动势与动生电动势的概念学习重难点：重点：感生电动势与动生电动势的概念。难点：对感生电动势与动生电动势实质的理解。二、学习过程探究一：感应电场与感生电动势投影教材图 4.5-1，穿过闭会回路的磁场增强，在回路中产生感应电流。是什么力充当非静电力使得自由电荷发生定向运动呢？英国物理学家麦克斯韦认为，磁场变化时在空间激发出一种电场，这种电场对自由电荷产生了力的作用，使自由电荷运动起来，形成了电流，或者说产生了电动势。这种由于 磁场 的变化而激发的电场叫感生电场 。 感生电场对自由电荷的作用力充当了非静电力。由感生电 场产生的感应电动势，叫做感生电动势。用心 爱心 专心1探究二：洛伦兹力与动生电动势一段导体切割磁感线运动时相当于一个电源，这时非静电力与洛伦兹力有关。由于导体运动而产生的电动势叫动生电动势。如图所示，导体棒运动过程中产生感应电流，试分析电路中的能量转化情况。导体棒中的电流受到安培力作用，安培力的方向与运动方向相反，阻碍导体棒的运动，导体棒要克服安培力做功，将机械能转化为电能。（三）反思总结教师组织学生反思总结本节课的主要内容，重点是辨析相关概念的含义及其特点，并进行当堂检测。(四)当堂检测感生电场与感生电动势【例 1】 如图所示，一个闭合电路静止于磁场中，由于磁场强弱的变化，而使电路中产生了感应电动势，下列说法中正确的是（ ）A．磁场变化时，会在在空间中激发一种电场B．使电荷定向移动形成电流的力是磁场力C．使电荷定向移动形成电流的力是电场力D．以上说法都不对洛仑兹力与动生电动势【例 2】如图所示，导体 AB 在做切割磁感线运动时...
