第 4 单元 第 13 课 对外开放格局的初步形成教案 新人教版必修 2教学目标1、知识与能力：（1）识记：掌握经济特区的概念、设立及意义，理解特区在社会主义建设中的作用和影响，认可、支持“对外开放”这项基本国策；（2）掌握沿海经济开放地带的形成和浦东开发的目的及影响，理解浦东成为中国 90 年代改革开放的重点和标志；（3）掌握对外开放格局的初步形成，分析初步形成的特点，能在地图上找出经济特区、沿海港口城市、沿海经济开放区的位置
2、过程与方法：理解概念，分析探究问题，历史对比，专题讨论
3、情感态度与价值观：（1）树立对外开放意识，认可和支持我国对外开放政策，并从中获得必要的现代经济意识
（2）进一步思考如何应对对外开放给国家和个人发展带来的机遇和挑战，培养学生的责任感，增强紧迫感
教育学生关心社会，关心国家，与时俱进
重点：对外开放格局是如何初步形成的
经济特区的建立，浦东的开发和开放难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响
【教学过程】一、经济特区的创办1、经济特区概念是指国家划出一定的范围，在这里实行与其它地区不同的经济政策，如在吸引外资，减免税收等方面，给予特殊待遇，以此引进外资、外国先进技术和管理经验，推动国家经济的发展
2、经济特区的特点（1）国家给予特区较大的经济管理权限（2）以吸引和利用外资为主（3）实行以社会主义公有制为主导的多元经济所有制形式（4）经济活动以市场调节为主，对外商投资给予优惠和方便3、设立 （1）1980 年，深圳、珠海、汕头、厦门成为我国第一批经济特区
（2）1988 年，中国设立海南省，划出海南岛设置海南经济特区
【问题探究】指导学生阅读 P58 学思之窗，回答：国家为什么首先在广东福建两省实行对外开放
14 、影响（1）特区在发展外向型经济方面，成为全国排头兵；（2）对沿海地区实行外向型经济战略，具有探索和示范作用；（3）特
