江苏省宿迁市沭阳县建陵中学 2014 届高三历史一轮复习 第 73 讲 儒家文化创始人孔子导学案课题：—— 第 73 讲 儒家文化创始人孔子 姓名： 学习目标：1、了解孔子的生平；2、了解孔子的基本思想观点和政治主张；3、探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。课前预习一、孔子的生平1．公元前 551 年，孔子出生于鲁国一个没落贵族家庭。2、自学礼乐：15 岁时立志学习礼乐，后成为儒士，苦研《诗》《书》《礼》《乐》，在礼崩乐坏的情况下，以传承礼乐文化为已任。3．讲学收徒（30 岁）：融会贯通“六经”，收徒讲学，办私学。4．从政失败：50 岁时第一次获得施展政治抱负的机会，官至司寇，试图加强君权、削弱大夫权、抑制陪臣，以恢复礼治社会，结果失败。5、周游列国：55 岁时，孔子带着弟子，周游列国，宣传自己的政治主张，但没被采纳。6、献身文教：晚年专心整理文化典籍、删修《春秋》，献身文化教育事业。二、孔子的基本思想观点和政治主张1、背景（1）春秋时期是奴隶制社会向封建社会的转变时期，充满新与旧的矛盾。（2）周礼遭到破坏，人际关系紧张；（3）孔子决心通过恢复周礼，承担传承文化 和改善人际关系的社会道义，从而创立了儒家学派。2、内容（1）“礼”：即周礼，要求人们能够以礼来规范自己的行为，把礼作为立国立身的基础。主张“克 已复礼”，就是恢复周朝的等级名分制度，以匡正社会秩序。（2）仁（核心）：是处理人际关系的最高准则。孔子认为仁就是爱人，备 注要求统治者以德和礼治理社会，反对苛政，体现了人道主义和对百姓的关心与爱护，具有进步意义。（3）中庸：孔子把“仁”和“礼”结合在一起，主张处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，将各种思想、原则加以调和，使之互相补充，互相限制。三、孔子的教育思想主要内容① 教育对象：“有教无类”，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面；② 教育目标：不仅把学生培养“成人”，而且要培养成“君子”。③ 教学方法：因材施教，注重言传身教。④ 教学内容：孔子晚年整理编撰出“六经”：《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，是我国第一套完整教科书，五经在我国两千多年封建社会里一直是官学和私学最基本教材。四、孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响1．大思想家——儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远。（1）“六经”是留给中国 最宝贵的遗产，其中五经奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，...
