江苏省新沂市第二中学高中生物第二章 第四节 植物生命活动的调节（2）教学案 苏教版必修 3教学目标1.知识目标 （1）、描述生长素的特性。（2）、列举其他植物激素及它们的应用价值。重点生长素作用的特点。难点生长素作用的特点。教法讲授法、讨论法、探究法教学过程 教 学 内 容 个案调整教师主导活动学 生 主 体 活动 导入新课完成上节课的课后思考：对植物向光性的解释。学生展示后总结：植物表现出向光性是因为单侧光影响了生长素的分布，使背光一侧生长素多于向光一侧，背光侧长得快，结果表现为茎弯向光源生长。进行新课一、生长素的极性运输过渡：生长素除能从向光一侧向背光一侧横向运输外，还可以 由胚芽鞘尖端向下运输，这种运输可不可以逆向进行呢？学生自主学习课本积极思维部分，思考问题。形态学上端和下端的含义？根据实验，能得到什么结论？学生交流展示，教师精讲点拨。1．形态学上端和下端与位置无关，植物体的根尖、茎尖是形态学上端。2．生长素在植物体内的运输，是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输，这种单方向的运输称为极性运输。二、生长素的作用特点（一）解读曲线图，自主完成下列问题。11．生长素的作用特点 是什么？ 2．促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是什么？ 3．D 点对应的浓度对芽和茎分别是什么作用？4．图中三种器官对生长素敏感程度大小顺序如何？5．尝试描述芽的曲线 B 点之前，B 点，B B’段，B’点的含义？学生交流展示后，教师总结： 1．生长素作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 2．10-10、10-8、10-4 3．都是促进作用。 4．根>芽>茎 课堂小结板书设计课外作业教学札记 2
