江苏省海安县实验中学高中语文 劝学导学案 苏教版必修 1【学习目标】1、学习设喻论证的方法和“对举”的行文方式。2、了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。【教材助读】1.本文为什么以“劝学”为题？2.对于学习，什么才是最重要的？预习反馈：1、 强记字音：中（ ） 輮（ ） 舆（ ） 有（ ） 槁暴（ ） 砺（ ）参省（ ） 臾（ ） 跂（ ）楫（ ） 生（ ） 蛟（ ）跬（ ） 骐骥（ ） 驽（ ）锲（ ） 镂（ ） 跪（ ）蟮（ ） 螯（ ） 2、荀子其人：荀子是先秦儒家学派最后一位大师，他既是一位思想家，具有一定朴素唯物主义思想，反对迷信天命、鬼神，提倡发挥人的主观能动性；又是一位文学家，在战国诸子中，他与孟子、庄子对后世影响最深；最后，他又是一位教育家。荀子是先秦儒家的最后代表人物，同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。在宇宙观方面，荀子认为自然界的存在，不 以人的主观意志为转移，但人类可以用主观努力去认识它，顺应它，运用它，以趋吉避凶。他提出“ 制天命而用之 ” 的思想。在认识论方面，他认为人认识客观事物，首先要通过感觉器官和外界事物接触，强调“ 行 ” 对于 “ 知 ” 的必要性 和后天学习的重要性，有朴素的唯物思想。 【课堂探究】学生活动 1：研习第一节，作者用了什么手法证明了什么观点？自主探究：找出第一段的中心句并概括小组合作：第一段用了什么论证方法?展示交流：由学生上黑板进行解读，展示学生能力。归纳总结：中心句为“ 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”作者使用比喻论证说明学习的意义在于改变和提高自己。学生活动 2：研习第二节，作者用了什么手法证明了什么观点？自主探究：找出第二段的中心句。小组合作：你觉得人的成长是由后天还是先天决定的？展示交流：学生展示自己合作探究成果。归纳总结：作者用比喻论证证明了君子生非异也，善假于物也的道理。人的成长更多的是由后天决定的。学生活动 3：研习第三节，作者用了什么手法证明了什么观点？自主探究：找出第三段中心句。小组合作：我们应该怎样学习才能有成效？展示交流：学生展示自己合作探究成果。归纳总结：学习的态度和方法在于积累、坚持和专心。作者用比喻和对比论证说明了这一点。【当堂检测】1．下列词语中加点字读音全正确的一组是（ ）A．蓼(liǎo)蓝 靛(diàn)青 其曲中(zhǒng)规 参省(xǐng)1B．跂(qì)而望 埃(āi)土 金就砺(lì) 骐骥(jì)C...
