湖南省隆回县万和实验学校高中数学《二倍角的正弦、余弦正切公式》学案 新人教 A 版必修 4【学习目标】1
自主探索、发现并推导二倍角公式,了解它们之间、以及它们与和角公式之间的内在联系,并通过强化题目的训练,加深对二倍角公式的理解，培养运算能力及逻辑推理能力,从而提高解决问题的能力
通过二倍角的正弦、余弦、正切公式的运用，会进行简单的求值、化简、恒等证明
体会化归这一基本数学思想在发现中和求值、化简、恒等证明中所起的作用，进一步掌握联系变化的观点，自觉地利用联系变化的观点来分析问题，提高分析问题、解决问题的能力
通过本节学习，领悟寻找数学规律的方法，培养创新意识，以及善于发现和勇于探索的科学精神
【学习重点】记住二倍角公式，运用二倍角公式进行求值、化简和证明
【学习难点】在运用当中如何正确恰当运用二倍角公式
【自主学习】(一)课前回顾① 补充完成下列公式
②已知：α 为锐角，，，，求（二）新课引入 以公式为基础，我们已经得到六个和（差）角公式，我们是否可以以它们为基础进一步得出倍角公式呢
（三）新课讲授 1、设疑激趣：⑴问题一： 在什么情况下可以等于 2
（2）利用和角公式自己尝试推导一下：cos2= = = = = tan2= = = 在以上得到的二倍角的余弦公式中，如果要求表示式仅含 α 的正弦或者仅含 α 的余弦，那么由同角三角函数关系式又可以得到两个公式：cos2= 、 cos2= (3)总结得到的公式如下： ； ； ；以上公式分别记作、、，叫做倍角公式
注意：这里的“倍角”专指“二倍角”，遇到“三倍角”等名词时，“三”字等不可省去
【自主质疑和合作探究】探究 1 倍角公式成立的条件是什么
探究 2“倍”描述两个数量之间关系的， 2是的二倍，4是（ ）的两倍1， 这 里 蕰 含 着 换 元 思 想 ， 你 能 理 解 吗
