六年级语文复习参考计划范文 六年级语文复习打算(1) 一、学生学习情况分析 我班有学生 46 名，这些学生通过一学期的学习已经掌握了十二册语文应当掌握的内容。但是也有差异性，在这册教材中学生掌握最好的是一些根底性死记硬背的知识，关于积累的材料、课外阅读学生掌握就不如何好了。通过几次摸底和平常观察，我班优秀的学生有 15 人占，中间生 16 人占，差生 15 人。 分析这些差生的缘故，主要是:一名学生根底差，他的根底知识积累只相当于二年级水平，有两名学生贪玩，对学习不仔细，平常作业敷衍了事，还有三名学生纯属于不仔细，懒惰。找到他们差的缘故，因而在后面的复习中我要抓住要点、薄弱点进展系统的复习，力求在期终获得好成绩。 二、复习内容 1 、 汉语拼音 要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。 2 、 汉字 认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。掌握常用的几种查字典的方法，正确使用工具书。 3 、 词语 要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联络上下文理解词语的意思的。要留意积累词汇，部分能灵敏运用。 4 、 句子 一个句子能清楚地表达一个完好的意思。要求学生掌握四种根本的句式:陈述句、疑咨询句、感慨句、祈使句。 ――认识句子中所运用的修辞手法比方、拟人、排比、反咨询等。要能恰当地运用比方，把话写得生动一点。 认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。 要能正确地修正病句。病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修正一段话的练习(标点、字、词、句等)。 扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简约明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。能按要求改写句子。 5 、 标点符号 能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、咨询号、感慨号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。 6、阅读 能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联络上下文和本人的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法;阅读说明...
