第二章 声现象声音的产生与传播人教版（ 2024 ）学习目标1. 通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。2. 知道声音是由物体的振动产生的。3. 知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质中传播的速度不同。4. 了解人类听到声音的过程，通过实验和生活经验，体验人耳是如何听到声音的，知道骨传导的原理和应用。情境导入听一听这些声音，一起走进“声音的世界”。?问题 声音是如何产生的呢？又是如何被我们听到的呢？点击喇叭播放音频探究新知知识点一 声音的产生【想想做做】 拨动张紧的橡皮筋，一边听声音，一边观察橡皮筋的变化；边说话，边用手摸颈前喉头部分。思考：1. 物体不发声与发声时有什么区别？2. 正在发声的物体有什么共同特征呢？观看下列几个视频，观察发声的物体有什么共同特点 ?点击图片播放视频橡皮筋琴弦钢板尺……振动声音很多发声的物体无法观察到，它们到底是不是在振动呢？ 鼓面的振动非常微小，不易观察，我们可以在鼓面上放置一些轻小物体（如碎纸屑、细沙石、豆子等）。点击图片播放视频不易观察、测量容易观察、测量转换法利用转换法观察发声音叉的振动点击图片播放视频音叉不发声音叉发声利用转换法观察发声音叉振动点击图片播放视频音叉不发声音叉发声大量实验表明：声音是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。昆虫鱼洗盆早期机械唱片表面声音是怎么传播到你耳朵里的呢？知识点二 声音的传播实验现象：逐渐抽出空气，声音越来越弱，直至听不见；逐渐充入空气，声音越来越强。实验结论：声音可以在空气中传播，真空不能传声。点击图片播放视频太空中没有空气，哪怕离得再近，航天员也只能通过无线电交谈。那声音在空气中是怎么传播的呢？以击鼓为例，鼓面的振动带动周围的空气振动，形成了疏密相同的波动，向远处传播。声音以波的形式传播着，因此我们把它叫作声波。点击图片播放视频思考：除了空气，还有没有其他物体可以传声呢 ?游泳伏地听声【想想做做】 用一张桌子做实验。请把你的耳朵贴在桌面上，让一位同学用手指甲轻刮桌子（不要让附近的同学听到声音）。第 1 次：空气中听不到声音第 2 次：通过桌子能听到声音总结：1. 声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫作介质。2. 传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体；真空不能传声。知识点三 声速在雷雨天，为什么总是先看到闪电，后听到雷声呢？百米比赛时，计时员为什么总是看到发令...
