（课堂设计）2014-2015高中历史 1.3 君主专制政体的演进与强化(二)学案 人民版必修1

三 君主专制政体的演进与强化(二)[课标要求] 1.列举从汉到元政治制度演变的史实。2.说明中国古代政治制度的特点。 一、选官制度的历史变化1．发展历程(1)中国古代选官制度的演进大体经过了“______”、“________”和“________”三个阶段。(2)汉武帝时，开始策试贤良；魏晋南北朝时，以__________为基础选拔官吏。(3)隋唐以后，科举制成为主要的选官制度。(4)明清时期，发展为八股取士。2．评价(1)积极性：① 破除了世家大族垄断官场的情形；② 保证了专制政府行政人员的来源，为行政效率的提高创造了条件；③ 促成了普通持久的读书风尚，有益于社会重学风气的形成。(2)局限性：但它是一种文化专制，到明清时发展为______，不利于人才的培养和科技的进步。思考 1 唐太宗在金殿瑞门见新科进士鱼贯而出，得意地说：“天下英雄，入吾毂中。”据此指出科举制的实质是什么？二、行省的设置1．地方行政区划的演进(1)秦汉地方行政区划主要有____、____两级，后来在郡之上又设置州。(2)唐代为____、____、____三级。(3)宋代的地方行政机构则为____、____、县。(4)元代以__________作为地方常设行政机构的制度。思考 2 西汉和北宋解决地方分权问题加强中央集权的措施有何异同？2．行省设置的历史意义：便利了中央对______的管理，对于加强__________，特别是调整好中央和地方的关系具有重要的意义。思考 3 汉宋对地方管理的措施给我们什么启示？ 探究一 选官制问题 (1)从汉至元我国选官制度的发展规律有哪些？ (2)如何正确评价科举制的作用？ (3)从古代的用人制度中你得出怎样的认识？ 探究二 选官制度材料一 汉武帝时，董仲舒建议，“臣愚以为使者诸侯，郡守、二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人。”其中要求地方郡国每年推举二人。 材料二 此种制度较广泛地向地方各阶层的地主们打开了入仕的途径。因而各地地主特别是过去的寒门、商人地主等……也取得了高官厚禄，参与政权。问题 (1)材料一反映的是历史上选拔人才的什么制度？与西周的选官制度相比有何进步性？ (2)材料二反映的是什么制度？它产生于什么朝代？ (3)中国古代选官制度的演变有何积极作用？ 探究三 比较分封制、郡县制和行省制度的异同精讲 (1)相同点：都是中国古代社会重要的地方行政制度；目的都是为了巩固统治；结果都在一定时期内产生了积极影响；对后世都产生了重大影响。(2)不同点① 时代不同。分封制主要是奴隶社会的地方行政制度，盛行于西周；郡县制...