高中历史 6.27《明清对外贸易》教案 华东师大版第三分册VIP专享

第六单元 明朝的兴亡与清前期的强盛第 27 课 明清对外贸易[教学说明]这节讲的是明清时期对外贸易，知识的容量很大，经济史不容易上的很生动。由于容量大，所以必须突出重点，有所为有所不为。我把民间对外贸易的影响以及清代限制对外贸易政策的根源作为本课的重点和难点。对教材部分内容作了适当的整合与拓展，比如把明清前期的海禁政策放在一起讲授；在讲到民间对外贸易的影响，也补充了民间海外贸易对欧洲的影响，因为贸易是双边的，影响也是双向的。为了增加趣味性，在材料的选取了作了认真的研究，引入了大量油画史料，本身就具有一定的趣味性，同时也引入了一首小诗，既能为既定的教学目标服务，也具有一定的可读性。除了重视能力目标外，我对情感态度价值观目标的重视也体现在教学设计中。如通过对乾隆限制对外贸易政策原因的探究，认识到历史人物的行为往往受到历史传统和现实政治因素的影响，一味的苛求不是科学的态度，而是需要同情的理解。 [教学目标]知识与技能：知识目标： 知道明朝“朝贡贸易”的基本概况，了解明朝及清初民间贸易的特征以及影响，理解明清两朝从海禁到开放、再到限制对外贸易的实质。能力目标：能运用和归纳所学史实，比较其相同点和不同点；能根据所掌握的确切的史料，得出比较中肯的结论，不为成见所局限。过程与方法：1．通过对图片和地图资料的观察研究，初步掌握从中提取有效信息的基本方法。2．通过对对乾隆时期十三行对外贸易不断发展的相关史料的研究，获取其发展的信息，进而得出认为乾隆以后中国走向闭关自守的说法不够科学，应该是一种有限制的对外贸易政策。情感态度价值观：1．通过明清民间贸易的史实的学习，认识到对外交流时保持文明活力的有效方式。2．通过对乾隆限制对外贸易政策原因的探究，认识到历史人物的行为往往受到历史传统和现实政治因素的影响，一味的苛求不是科学的态度，须要同情的理解。 教学重点和难点：用心 爱心 专心1重点：明清对外贸易的重要影响难点：如何设身处地的理解清朝乾隆时期限制对外贸易的政策。 [教学设计]：教学内容学生活动教师活动设计意图 导入观察两幅古代有关朝贡贸易的画作。指导学生观察图画通过直观的图片引起学生注意，自然引出新课内容——朝贡贸易。朝贡关系示意图阅读图示，理解内涵引导学生观察示意图。使学生明确朝贡贸易存在的重要基础是中国与周边国家存在朝贡关系。朝贡贸易的特点学生阅读相两则有关朝贡贸易的史料，理解朝贡贸易的特征...