高中生物种群和生物群落教案 旧人教 必修2VIP免费

高中生物种群和生物群落教案旧人教必修2目标指向1．理解种群的特征2．掌握种群的数量变化3．理解种群数量变化的意义4．理解生物群落的概念及结构【例1】（2002年天津高考试题）自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”型增长的正确说法是（）A．“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系B．种群增长率在各阶段是不相同的C．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关D．种群增长不受种群密度制约【解析】这是一道考查物种群增长的“S”型曲线的测试题，从认知层次看属于理解水平的。在自然条件下，环境条件是有限的，因此种群不可能按指数式增长模型增长。当种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间对有限空间、食物和其它生活条件的种内斗争必将加剧，以该种群为食的捕食者的数量也会增加，这就会使这个种群的出生率降低，死亡率增高，从而使种群数量的增长率下降当种群数量达到环境条件所允许的最大容纳量时，种群数量将停止增长。有时会在最大容纳量上下保持相对稳定。所以，可以得知种群增长率在各阶段是不相同的，而其他选项均为错误。【答案】B【例2】（2002年全国高考试题）自然界中生物种内及种间是相互作用、相互影响的。下述观点不正确的是（）A．林鸽群较大时被苍鹰捕食的几率降低B．鲈鱼有时捕食鲈鱼的幼鱼，这有利于鲈鱼种的维持C．自然界中的猴群经过斗争建立了优劣等级制度，并依次占据资源，这对种的保持是有利的D．自然界中物种间捕食对一个种有利，但会使另一个种消失【解析】这是一道考查自然界中生物种内关系及种间关系的综合测试题。林鸽数量的增多，当然被苍鹰捕食的数量也增多，但是增多的数量远多于被捕食的数量，因此林鸽群较大时被苍鹰捕食的几率反而会降低。鲈鱼有时捕食鲈鱼的幼鱼，这是为了维护本身的利益，但从生态学角度上看，这也同时保持了本身某些优良基因，所以这也有利于鲈鱼种的维持。同理，自然界中的猴群经过斗争建立了优劣等级制度并依次占据资源，这也对种的保持是有利的。选项D中，捕食是生物长期进化所形成的一种自然现象，不可能会使某一个种消失。表面上看起来捕食好像对一个种（捕食者）有利，其实正由于捕食关系的存在，让另一个种（被捕食者）在生存斗争中的得以保持优良基因，而淘汰不利生存的基因。所以，选项D错误。【答案】D【例3】某鼠种群被高速公路分隔成A、B两个种群，A区因建化工厂而环境巨变，污水黄流；B区地势较高无变化，经数十年后，种群A的进化速率很可能是（）A．比B慢B．比B快C．与B相同D．开始比B慢后来比B快【解析】决定生物进化速度的因素主要有两个：一是变异的频率；二是选择压力，也即环境的变化。变异的频率高一些，选择压力大一些，生物进化的速度也相对快一引起。反之进化速度相对慢一些。A、B两区的鼠群中的变异频率应是一致的，但A、B两区的选择压力是不同的。A区环境变化很大，选择压力较高，而B区环境几乎未变，选择压力很低，所以A区的鼠群进化速度双B区快。如选择压力太大，远远超过了生物的承受能力，生物不但不能进化，反而会被全部淘汰。但A区的选择压力还没有大到不适宜鼠生存的程度。【答案】B【例4】图8-2-1为某种群在不同生态环境中的增长曲线，请仔细分析图中曲线后回答下列问题：（1）如果种群处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体的增长曲线是，用达尔文进化的观点分析，这是由于生物具有特性。（2）如果将该种群置于有限制的自然环境中，种群内个体数量的增长曲线是，用达尔文的进化观点分析图中的阴影部分表示。a个体数量时间b图8-2-1（3）影响种群密度的主要因素是种群的、、和。【解析】种群增长的基本模式有两种：一是假定无资源、空间等限制条件下的指数增长模型，因为资源和空间是无限大的，所以生物可以充分发挥它的繁殖潜力，即达尔文自然选择学说中的“过渡繁殖”，种群数量的增长呈指数式增长，如图中曲线a；二是有资源、空间等限制条件下的逻辑斯谛增长模型，因为在实际的生态系统，资源和空间都有限的，种群种群增长的起始阶段，种群很小，每个个体都能有足够的资源和空间，所以还以某种形式的指数增长模...