高中生物微生物的类群教案 旧人教 选修VIP免费

高中生物微生物的类群教案旧人教选修微生物是指形体微小、结构简单、通常需要用光学显微镜或电子显微镜才能看清楚的生物。微生物所包含的类群很大，约有10万种1.细胞壁（1）运用材料引导学生分析细胞壁的功能。（保护和维持细胞形状）材料一：将杆菌接入浓度为0.2mol／L的蔗糖等渗溶液和盛有玻璃珠的三角烧瓶中，加以摇动，可使细胞壁破裂，细胞内容物流出。材料二：将细菌用溶菌酶处理，除去细胞壁，并接入低渗溶液，无细胞壁的细胞膜就会破裂。这是因吸水过多而胀破的。（2）细胞壁的成分肽聚糖；是酶、抗生素作用的靶物质。（示图：作用部位），造成缺壁，使细菌对渗透压十分敏感，并在抗生素治疗上有重要意义。2.细胞膜（1）如何证明细胞膜的存在？（质壁分离、选择性染色、原生质体破裂或电镜观察等方法）（2）细胞膜功能：除了控制物质交换外，还是产能（光合与呼吸产生ATP）基地；许多酶附着的部位；许多大分子合成的场所等。通过基因工程的运载体引入，质粒的特点：是环状的DNA，上面含有抗药性，固氮、抗生素、细菌毒素产生的基因，它们中有的可作为标记基因，这是作为运载体的其中一个条件。几种质粒可同时共存于同一个细菌内；4．核糖体链霉素等抗生素通常作用于核糖体从而抑制蛋白质的合成，但对人核糖体不起作用。所以可用链霉素治疗由细菌引起的疾病。5．细菌的特殊结构：（1）芽孢：（示图）某些菌生长一定阶段，于营养细胞内形成一个内生孢子，是对不良有抗性的休无细胞结构：病毒有细胞结构真核生物微生物原核生物细菌放线菌蓝藻真菌：霉菌、酵母菌、食用真菌原生生物：藻类、原生动物等眠体。每一细胞仅形成一个芽孢，所以其没有繁殖功能。形成芽孢属于细胞分化（形态发生）。结构特点：（含水量低平均40%），壁致密，有极强的抗热、辐射、化学药物和静水压的能力，休眠力惊人。研究意义：细菌鉴定中的一项重要形态指标；衡量各种消毒灭菌措施的主要指标。例如，在发酵工业中，要以是否杀死在自然界中存在的耐热性最强的嗜热脂肪芽孢杆菌芽孢为标准（讲发酵工程时打下基础）；在肉类原料上，肉毒梭菌灭毒不彻底，会产生极毒的肉毒毒素，其芽孢在PH7.0时在100℃煮沸5.0-9.5H才能杀灭。（贴近学生生活）（2）荚膜：某些细菌细胞壁外面覆盖着一层疏松透明粘性物质。厚度不同，名称不同。成分：90%以上为水，余为多糖（肽）。功能：1）抵抗干燥；2）加强致病力，免受吞噬；3）堆积某些代谢废物；4）贮存物。6.细菌的二分裂繁殖方式：（教学的难点）细菌分裂时，菌细胞首先增大，染色体复制与平分。质的分裂是随机的，或细胞中部的细胞膜由外向内陷，形成横隔。同时细胞壁亦向内生长，成为两个子代细胞的胞壁；或革兰氏阴性菌无中介体，染色体直接连接在细胞膜上。复制产生的新染色体则附着在邻近的一点上，在两点之间形成新的细胞膜，将两团染色体分离在两侧。最后细胞壁沿横膈内陷，整个细胞分裂成两个子代细胞。7.菌落：（示图，）。强调其可以用于鉴定。单个细胞的克隆8.病毒（1）结构：囊膜上的蛋白质是否决定病毒抗原特异性？囊膜的作用是什么？囊膜的成分与细胞膜或核膜的成分相同？囊膜来自细胞膜或核膜，但已被病毒改造成具有其独特抗原特性的膜状结构，其上的蛋白质是病毒核酸在细胞内合成的，决定病毒抗原特异性，与衣壳粒同；寄生于寄主细胞中的核内的疱疹病毒其DNA在核内复制，其囊膜来自核膜。（2）建议增加HIV（动物病毒的代表）的增殖：（图）过程：吸附（刺突可以起吸附作用）→侵入（连同衣壳）→脱壳→合成→装配→释放9.微生物比较表作为总结；微生物比较表细菌放线菌病毒形态杆状、球状、螺旋状丝状且分枝（基内菌丝、螺旋状、多面体、复合结构气生菌丝）结构细胞壁：保护、维持形状细胞膜：控制物质交换拟核：含有一个大型环状DNA控制细菌的主要性状结构与细菌相似，因此，放线菌又称具分枝的细菌。有些病毒外面有囊膜（由蛋白质、多糖、脂类构成，囊膜有刺繁殖二分裂方式，即细胞分裂，发生DNA分子复制气生菌丝分化成孢子丝，产生孢子（由孢子发育成新个体）在宿主活细胞中进行增殖（以噬菌体为例）：吸附→注入核酸→合成蛋白质、复制核酸→...