专题13扩展语句，压缩语段，仿写变换考情纵览本考点在近几年的高考全国卷中一直没有单独命题，一般是放在阅读和写作中考查。随着越来越多的省份使用全国卷，不排除以后会单独命题，尤其是扩展语句，完全可以以小作文的形式呈现，因此在高考一轮复习中应予以应有的重视。微案冷考点微点突破一扩展“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力。通过联想、想象等方式，丰富句子的内容，增强语言的表达效果。扩展语句考查形式灵活多变，或者要求以所给出的材料(词语、句子)为基础，扩展为符合考查要求的一句或几句话，并且中心明确、结构完整、文句通顺，还要符合情境，有逻辑性，恰当运用修辞等；或者以古诗词的意象为中心，根据其意境进行扩写等。1．(2015·湖南高考)根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字。100字左右。苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼，。只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。答案(示例)女娲端坐于云间，双手合十，凝神静气，聚天地万物之正气，凝结五彩之石以补苍天，顿时山呼地应，熊咆龙吟，正气升腾，逆气下沉，彩石凝结。正气凝结愈快，苍天裂痕愈大，最后关头，女娲用银河之心堵住裂口，天地澄澈。解析该题属于扩展语句型试题。补写时要联系上下文提供的情境，上文是女娲补天的原因，下文是女娲补天的结果，要补写的部分应该是女娲补天的过程。表述时，语言要连贯得体，宜使用短句形式，使上下文一致；并且语言要典雅，与上下文风格一致；注意字数限制，想象合理。此外，要注意题干中的一个要求，即“有创意地补写”，不能平铺直叙，简单介绍；所补写文字须联系上下文提供的情境并衔接自然。2．(2016·山东高考)拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。答：答案拖延症就像星星之火，如果不及时扑灭，它就会毫不留情地剥夺你获得成功的机会。解析先把握中心词“拖延症的危害”，再从题干中找出其“危害”是“后果不良”。陈述其危害时要运用比喻、比拟的修辞手法，且要注意字数限制。3．(2013·天津高考)阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。春暖花开，这是我的世界。每次怒放，都是心中喷发的爱。风儿吹来，是我和天空的对白。其实幸福，一直与我们同在。春暖花开，这是我的世界。生命如水，有时平静，有时澎湃。穿越阴霾，阳光洒满你窗台。其实幸福，一直与我们同在。将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。答：答案(示例一)带着新翻的泥土气息，风儿吹来，我顿时清醒，新的一年，新的希望！让春风把自己的心声吹向天空——幸福的获得需要努力，这是我和天空的对白。(示例二)风儿收拾了属于冬天的记忆，被阳光倾注了暖意，温柔地吹来，晨起见朝阳，暮落拂苍穹；仰望澄澈如水的天空，我更加向往生命的春暖花开！解析首先要分析《春暖花开》歌词的内涵，再根据要求扩写。这里的“风”是指“春天的风”，“我和天空的对白”应是在春风的吹拂这个特定场景下进行的，“对白”的内容应围绕“幸福与我们同在”。可想象春风吹拂下“我”与天空对话的场景(可以是内心独白)，再进行细致描绘和抒情。技法透视首先，要读懂题目要求，准确把握试题所提供的有效信息。其次，要分析题目中语境的特点，包括提供的短语或句子的特点。最后，明确扩展的方向。针对练习1．(2018·陕西西工大附中调研)请以“窗”为中心，分别写两段话，第一段描绘一个场景，第二段表现某种哲理。每段不少于40字。场景：哲理：答案(示例)场景：这是姥姥家的窗口，是令人着迷的地方，窗台上摆放着各种各样的鲜花，有迷人的吊兰，有散发着香味的茶花等。从远处看，犹如一幅油画，窗的花海。哲理：改革开放犹如打开的窗口，阳光会进来，新鲜的空气也会进来，当然苍蝇蚊子也会进来，怎么办？关起窗户行不行？不行。只有安上纱窗，过滤一下，让轻风与美进来将邪恶与丑拦截。解析答题时注意题目要求以“窗”为中心，“场景”注意创设出意境，宜使用记叙和描写的语言；“哲理”注意阐释，宜用议论的语言。2．...
