广西平南县中学高中历史《从汉至元政治制度的演变》教案 新人教版必修1VIP免费

广西平南县中学高中历史《从汉至元政治制度的演变》教案新人教版必修1［教学目标］：1.掌握重要概念中朝与外朝、三省六部、行省制度等。2.认识从汉到元政治制度演变的过程。3.结合历史材料分析中国古代政治制度的特点4.理解从汉到元专制主义中央集权制度对中国封建社会发展的影响。教学重点：内朝与外朝、三省六部、行省制度教学难点：如何从汉到元政治制度演变说明中国古代政治制度的特点教学过程：一、中央政治制度（从三公九卿到二府制）1．汉朝：汉承秦制，有所变化。皇帝制度，行政三公（中朝、外朝、尚书台）2．魏晋南北朝：逐步形成三省制度。先是尚书省，继而中书省、门下省3．隋朝：以尚书省、内史省、门下省为最高行政机构4．唐朝：中书省、门下省、尚书省（下设吏户礼兵刑工六部），重大创造历朝沿袭5．宋朝：二府、参知政事、三司6．元朝：中书省、枢密院、宣政院，综合汉蒙政治制度二、地方政治制度：（郡国并行制到行省制）1`。汉朝：汉初郡国并行；汉武帝后期分全国为十三州，设刺史；东汉州郡县三级制，州牧为州最高长官2．隋朝：州县两级制，州设刺史，县设令3．唐朝：唐太宗分全国为十道，作为监察区；唐肃宗设观察使；唐中后期设节度使4．北宋：文臣作地方官；州县两级制；“道”改为“路”5．元朝：行中书省；行省以下设路、府、州、县，边远地区设宣慰司。中国省制开端，影响深远三、中国特色的官吏选拔制度1、汉：察举制（一种由下而上推荐人才为官的制度，推荐的依据是孝廉。）2、魏晋南北朝：九品中正制（是一种有品评官评定人才优劣，然后授官的制度。九品：指分人才优劣的九个等级；中正，是品评官，负责评定人才等级，一般由世家大族担任。）3、隋唐：科举制（1）、产生原因：随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起，九品中正制无法继续（2）、发展历程：①、形成：隋文帝废九品中正，实行分科考试，设进士科，②、发展：唐太宗设进士、明经两科；武则天创立武举和殿试；唐玄宗时成为定制③、完善：宋、元、明、清⑶、影响：积极：是封建选官制度的一大进步，冲破了世家大族垄断仕途的局面，起到了抑制门阀的作用；扩大了官吏的来源，大批门第不高的庶族地主知识分子，通过科举考试参加了政权；把读书、考试、做官紧密联系起来，提高官员文化素质；把选拔人才和任命官吏的权力，从地方豪门士族的手里集中到中央政府，加强中央集权，有利于政局的稳定。消极：造成士人把精力集中于应付考试，忽视了实用性的学问。四：知识探讨：1、从汉至元中央和地方政治制度演变的趋势是什么？汉到元政治制度的演变说明中央集权制度内存在着哪些主要矛盾？1趋势：（1）皇权不断加强，相权日益削弱；（2）中央对地方的集权不断加强；矛盾：君权与相权的矛盾和中央与地方的矛盾【基础练习】1．“君主近臣，代起执政，品位既高，退居闲曹。”这种情形以汉武帝为例的话，下列哪一项的叙述是正确的？（）A．尚书被中书取代B．重用近臣，攘夺相权，朝廷始分内外朝，丞相属外朝C．以三公决策，辅政武帝D．将相权一分为三，互相制衡以分削相权2．有清代学者指出：“光武中兴，贤主也。其不任三公，政归台阁，欲使权不下移，政由上出也。”他所指的光武帝“政归台阁”是指哪一项举措的出现？（）A.起用布衣为相B.扩大尚书台的权力C.设内阁D.以丞相领政。3．唐代负责政务的六个重要行政单位分别是吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部，合称“六部”，请问它们属于哪个机关？（）A．中书省B．门下省C．尚书省D．御史台4．贞观年间，唐中央政府三省的运转机制是（）A．尚书→中书→门下B．中书→门下→尚书C．尚书→门下→中书D．门下→中书→尚书5．元朝设宣政院，管辖的地区是（）A．澎湖和琉球B．河北、山东C．西藏D．岭北6．下列哪一项不是隋唐三省制的优点？（）A．三省职权划分明确，分工合作B．不容易出现大权独揽的宰相C．三省相互牵制和监督，保证了君权的独尊D．较秦汉丞相更能发挥“一人之下，万人之上”的相权功能。7．为了改变宰相“事无不统”的局面，分割宰相的权力，以便于皇帝总揽大权，北宋设（）①参知政事②三司使③通判④枢密使A．①②③B．①②④C．②③④D．...