第一单元程序第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主【本框教材分析】一、教学目标1.知识目标◆识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。◆理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。◆运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的必要性。2.能力目标◆通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习，培养学生的理解能力、分辨能力以及理论联系实际分析问题的能力。◆在民主与专政的关系的分析中，培养和提高学生的辨证思维能力。从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。3.情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。二、教学重点1、人民民主专政的国家性质2、人民民主的广泛性、真实性3、坚持人民民主专政的意义三、教学难点民主与专政的关系四、教学建议本框题是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较大的难度，建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。本框题学习国家的有关知识，要紧紧抓住国家的本质和鲜明的阶级性质这一主线，引导学生思考、理解。涉及的相关链接知识让学生了解即可，不可以展开，否则，一是冲淡主体知识学习，使学生越学越深，越不能理解，二是影响教学进度。教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关生活现象中包含的政治学道理，学会独立分析，切忌机械记忆。【新课导入设计】导入一：探究导入探究活动：“十二五”规划的实施及目标的顺利实现，一方面要进一步促进人民民主的发展，保障人民当家做主的地位和权利；另一方面要加强社会治安，依法惩处各种违法犯罪活动。教师设问：坚持人民民主专政对“十二五”规划目标的实现有何意义？学生活动：自主预习、交流讨论。探究提示：坚持人民民主专政是“十二五”规划目标的实现的政治保证。（1）只有充分发扬社会主义民主，确保人民当家作主的地位，保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动亿万人民全中投身于社会主义现代化建设的积极性，从而有利于“十二五”规划的实施。（2）只有坚持国家的专政职能，打击一切破坏社会主义建设的敌对势力和敌对分子，才1能保障人民民主，维护国家的长治久安和社会的和谐稳定，从而为“十二五”规划的实施创造良好的环境。导入二：情景导入情景讨论：2012年5月1日起，一批民生新规开始实施，对危害民生的行为要进行依法严厉打击，这是国家加强法治建设的重要举措。2012年3月起，党中央和国务院领导和布置在全国掀起“学雷锋”的热潮，引导和提升公民的思想道德水平，这是国家加哟“德治”的重要举措。讨论：在全国坚持人民民主专政就是坚持对敌人实行“法治”，对人民实行“德治”？讨论交流分享：坚持人民民主专政就是坚持对人民实行民主，同时，对敌人实行专政。民主是专政的基础，专政是民主的保证，二者是辩证统一的。（1）无论对敌人实行专政还是对人民实行民主，都离不开以法律为依据，都要实行“法治”即依法治国。依法治国的根本目的就是保证人民充分行使当家作主的权利。（2）“德治”即以德治国，就是加强社会主义精神文明建设，建设社会主义道德体系和价值观念。以德治国同样也是坚持人民民主专政的必然要求。2
