教学目标：《3.1动物的胚胎发育和胚胎工程》教案二1、知识与技能：1.简述哺乳动物体外受精技术的概念。2.说出哺乳动物胚胎移植和胚胎分割技术的主要操作步骤。2、过程与方法：1.能使用通俗语言介绍胚胎移植和胚胎分割技术、胚胎冷冻保存技术、动物性别控制技术。2.收集胚胎工程研究和发展方面的资料，提高自己对信息的收集处理以及对问题的探究能力。3、情感态度价值观：1.探讨试管婴儿的诞生过程。2.认同胚胎移植在胚胎工程中的作用和地位。3.关注胚胎工程的研究进程和应用价值。教学重点：1.胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。2.胚胎移植和胚胎分割的应用价值。教学难点：1.胚胎移植的生理学基础。教学方法：讲述、引导、启发、讨论、探究教具使用：共案部分个案部分教学过程教师主导活动学生主体活动课前：一、在课前发给学生预习提纲，以问题的形式呈现教学内容。1.胚胎工程包括哪些技术？2.操作的主要对象是什么？3.什么是体外受精？4.体外受精技术与哪些现代生物技术密不可分？5.体外受精技术有什么意义？6.什么是胚胎移植技术？7.胚胎移植技术的意义有哪些？8.什么是胚胎分割技术？9.胚胎分割技术的意义有哪些？10.什么是胚胎冷冻技术？11.胚胎冷冻技术的意义有哪些？12.什么是性别控制技术？13.性别控制技术的意义是什么？学生在课前通过阅读课本，查找资料一一解决预习提纲提供的问题。课中：二、根据学生预习的情况，研习教材。1.首先提出问题：“你听说过试管牛、试管羊、试管婴儿吗？你知道什么是试管动物技术吗？”从而引出试管动物技术的概念及体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义，提出本节主题。2.接着，请学生回忆第一节课的内容，并思考讨论以下各题：（1）哺乳动物体内胚胎的形成需要经过哪些过程？（2）哺乳动物体外胚胎的发育需要完成哪些环节？在学生讨论出结果的基础上，告诉学生，胚胎工程专家就是根据这几个环节来研究哺乳动物体外受精和胚胎早期培养方法的。3.胚胎移植。指导学生阅读教材，在学生阅读后，指导学生分组讨论：什么是胚胎移植？在学生得出胚胎移植概念的基础上，引导学生完善概念。然后让学生通过阅读教材了解胚胎移植的现状，总结胚胎移植的意义。有关“胚胎移植的生理学基础”的四点内容，进行重点讲述，并指导学生分析“为什么胚胎移植要在动物发情排卵后一段时间内进行”，以使学生了解胚胎移植的原则，为学生理解胚胎移植基本程序奠定基础。学生进入问题情境，积极思考。学生回忆第一节课的内容，并进行思考讨论所给出的问题。精子和卵子的发生——受精——胚胎的发育。获得精子和卵子——体外受精——体外胚胎培养。学生阅读教材后，分组进行讨论，得出胚胎移植概念。学生通过阅读教材了解胚胎移植的现状，总结胚胎移植的意义。学生阅读教材后，概述胚胎移植的基本程序。学生通过阅读教材自学，分组进行讨论。有关“胚胎移植的基本程序”内容，在学生阅读教材后，让学生进行概述，这时要注意指导学生理解每一步技术操作的作用。4.胚胎分割。指导学生，在学生自学后，组织学生讨论以下问题：（1）什么是胚胎分割？它在畜牧生产上有何意义？（2）囊胚期的内细胞团有何功能？对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意什么？为什么？（3）如何进行牛胚胎的分割？三、对学生进行课堂检测，反馈教学效果。1.下列关于试管婴儿的说法，正确的是（）A是体外受精，胚胎移植的产物B是一个有性生殖过程C精子和卵细胞在体外结合成受精卵D体细胞的核与卵的细胞质融合成受精卵2.表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛。产生这一结果最可能的原因是（）A试管动物培养B胚胎移植C胚胎分割技术D受精卵移植3.胚胎早期培养需要用液体培养基，此培养液的成分是（）A水、无机盐、维生素、激素、有机盐、氨基酸、核苷酸、血清等B蔗糖、水、无机盐、维生学生认真完成课堂检测的题目，检查自己学习的效果。素、激素C蔗糖、水、无机盐、氨基酸、核苷酸、血清D水、无机盐、维生素、有机盐、淀粉等4.卵母细胞的采集之前，用_____________处理雌性个体，使其排出更多的卵子，然后，从输卵管中冲取卵子，又叫______。收集精子的方法有______法、______法和______...
