比较宽窄教案教案目的1、在活动中感知物体的宽窄，积极尝试用多种方法比较物体的宽窄。2、在操作中经历对10个以内物体按宽窄排序的过程。3、体验操作探索的乐趣。教案准备彩色片、不同宽窄的积木等。操作册、蜡笔。教案流程一、预备活动。师：“今天我们来玩一个走线的游戏。叫过小桥。”带领幼儿一边念儿歌一边根据儿歌内容自编动作。二、集体活动。“今天有些客人来到了我们班，想来考考你们，你们接受吗？”①目测比较两个物体的宽窄。“看看，这两个彩色片谁宽、谁窄呢？”教师取出“彩色片”中的宽窄比较明显的2片彩色片，引导幼儿观察并说说谁宽、谁窄。②尝试用多种方法比较物体的宽窄。请幼儿每人抽取一片彩色片，和同伴比一比，看看谁的宽，谁的窄。鼓励幼儿用多种方法比较宽窄：比如一端对齐比或叠放在一起比较。③学习按宽窄排序。请幼儿拿好自己的操作卡片回到位子上，进行操作卡片，并说说自己用什么方法比较出10个彩色片的宽窄，又是怎么排列的？三、分组活动。第一、二、三组：用多种方法比较积木的宽窄并排序。第四、五、六组：找找教室内外宽窄不同的物品并排序。第七、八组：完成操作册第3、4页的活动。四、交流小洁，收拾学具。1“谁来说说在活动中你是怎么来进行宽窄排序的？”请幼儿说说自己在游戏中遇到宽窄不同的情况时是怎么比较的。引导幼儿收拾整理好学具。活动延伸1、请幼儿将椅子搬到走廊上，搬一把椅子可自由进出，但搬桌子时就卡住了，为什么？怎么办？2、在室内找出宽窄不一样的的物品并排序，再说说你是用什么方法判断出物品宽窄的。活动目标：1.通过活动让幼儿继续比较宽和窄，能正确地表达比较的结果，在比较中进一步理解物体宽窄的相对关系。2.除了目测比较外，引导幼儿尝试用物品作自然测量比较。3.进一步培养幼儿对事物的观察、比较、判断能力以及对事物作宽窄比较的兴趣。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.引发幼儿学习图形的兴趣。活动准备：1.宽窄不一的毛巾、围巾、手绢、纸板若干。2.幼儿挂书第16页。活动过程：1.使用幼儿用书第16页。(1)请幼儿看一看：图中有哪两个动物?它们长得怎样?(2)请幼儿观察比较：哪张床最宽?哪张床最窄?它们分别是谁的?请把动物与相应的床连线。2.使用准备好的物品作宽窄比较。(1)教师两两拿出物品，请幼儿说一说：这两个物品哪个宽?哪个窄?你怎么知道的呢?(2)教师提问："我们除了用眼睛看，还能够用其他方法来比较两个物体的宽和窄吗?"鼓励幼儿积极动脑筋思考。2(3)请幼儿尝试用书本、积木等物品来对对别的物品作宽窄的测量。教学反思：继续引导幼儿关注教室里面、幼儿园里面、家里面有哪些东西宽，哪些东西窄。请幼儿用绳子或者其他东西量一量家里面自己的小床和爸爸妈妈的大床，餐桌、书桌和茶几。看看有什么不一样请幼儿学习用跨步、脚印、竹竿、绳子等在户外进行自然测量，比较路的宽窄、墙的宽窄等。活动目标：1、通过这个游戏活动，使幼儿能够进行宽与窄的比较，找出最宽的和最窄的。2、使幼儿运用各种感官去感知生活中物体的宽窄。活动准备：情景主题画《三只小猪》各种宽窄不同的物体活动过程：一、导入老师给小朋友讲述三只小猪的内容：三只小猪都盖了新房子，猪大哥盖了一间茅草屋，猪二哥盖了一间砖房子，猪小弟盖了一间木屋。三间房子之间的路宽窄是不一样的。大灰狼想要吃掉小猪，他会怎么走呢?先经过什么路在经过什么路?让幼儿仔细观察情境图，自由讨论。(先经过宽的路，在经过窄的路，先经过宽的桥在经过窄的桥等。)二、活动过程1、老师将宽窄不同的物品排成一排放在一起，请幼儿找出哪个宽哪个窄。2、再次感知宽与窄(1)老师发给每个幼儿手中两个物品，一个宽，一个窄，当老师说到把宽的放在头上，幼儿做相应的动作，老师说把窄的放在脚下，幼儿做相应动作。(2)在地上画三条宽窄不同的“小河”，小马、小羊的头饰，玩具若干个。老师扮演妈妈，幼儿扮演小马，妈妈带着孩子要到仓库去驮粮食，路上要跨过小河，请小马们找到最窄的小河，再找到第二窄的小河，最后找到最宽的小河，妈妈鼓励小马选择自己想跨的小河站好，然后说说自己想跨的是哪条小河，听妈妈的指令一起跨过小河，...
