Unit5Ilikenoodles.一、教学目标1、能够认识：noodles、biscuit、milk、dumplings、rice、bread.准确地掌握其发音。2、运用句子：whatdoyoulike？/Ilike…/like…and…进行基本的对话。3、将其运用于生活当中，能正确并熟练的向他人表达自已一些简单的喜好。二、教学重点和难点1、教学重点学会partB中的单词，并结合本课单词用句子：whatdoyoulike？/Ilike…进行交流。2、教学难点理解句子，灵活运用本课所学知识进行对话。三、教学准备ppt课件、食物卡片、磁铁、音乐、调查表、厨师帽、篮子、各种食物水果四、教学过程Step1Greeting.T：Goodmorning,boysandgirls!S：Goodmorning,teacher!Step2WarmingupOnetotenWelcometotheFoodShop.Step3Leadin1、Showthepicturesoftheboywhoishungry.Ssguess,what’swrongwiththeboy?Leadouttheword:hungry.2、Tteachestheword,Ssreadit.Step4learnthenewwords.1、PleaseS1actthe“hungryboy”.2、TasksS1“Whatdoyoulike?”,S1answers“Ilike…”Leadoutthefirstword.3、Afterleadoutthreewords,readthemallgroupbygroup.4、Leadoutthelatethreewordsasbefore.Readthemgroupbygroup.（规则如上）5、Playagameto巩固thewords.-------QuickResponce.6、Readthewordsalltogether.Step5PracticetheconversationPracticetheconversationbetweenthegroup.（每组选个waiter，提着老师准备好的食物，在小组之间分发）Step6Conclusion1、Reviewtheconclude.2、Playagrouppicturesaboutthepeoplewhoarehungry,andwhoarewastingthefood.(呼吁学生不要浪费粮食)Step7Homework教师制作一张食物喜好调查表格，给每个学生发一张并让学生带回家后调查家人对食物的喜好，在家长的协作下规范的用英语完成此表格。Whatdoyoulike?FmilyIlike…MymotherMyfatherI
