四川省宜宾市一中2016-2017学年高中语文下学期第14周教学设计考点、知识点1．培养学生结合环境描写分析人物形象的能力，认识沙皇专制统治的黑暗。2．学习本文的讽刺语言与作者高超的幽默讽刺艺术。3.赏析套中人别里科夫的形象。4.思考小说主题，并联系实际扩展其丰富的内涵。学习目标（分层建议）一艺学院1．培养学生结合环境描写分析人物形象的能力，认识沙皇专制统治的黑暗。2.赏析套中人别里科夫的形象。3.思考小说主题，并联系实际扩展其丰富的内涵。A部硕翰学院教学目标：1．培养学生结合环境描写分析人物形象的能力，认识沙皇专制统治的黑暗。2．学习本文的讽刺语言与作者高超的幽默讽刺艺术。3.赏析套中人别里科夫的形象。4.思考小说主题，并联系实际扩展其丰富的内涵。B部教学目标：1.培养学生结合环境描写分析人物形象的能力，认识沙皇专制统治的黑暗。2.赏析套中人别里科夫的形象。3.思考小说主题，并联系实际扩展其丰富的内涵。重、难点（分层建议）一艺学院教学重点、难点:1.典型环境中的典型人物的塑造。2.欣赏别里科夫这一人物形象。A部硕翰学院教学重点、难点：1．欣赏别里科夫这一人物形象。2．幽默、讽刺的艺术手法。3.．欣赏幽默、讽刺的语言。B部教学重点、难点:1.典型环境中的典型人物的塑造。2.欣赏别里科夫这一人物形象。学习环节和内容学生活动建议教师活动建议第一课时一、解题：1、套子：规矩，限制人思维、行动的各种思想观念、法律、制度和生活圈子，要求人应该怎样，不应该怎样。沙皇俄国的各种反动法律、条例。二、介绍背景资料：1、关于作者：安东•巴甫洛维奇•契柯夫（1860～1904）是19世纪末叶俄国批判现实主义作家。他的作品取材极为广泛，对地主、官吏、资产阶级、小市民、知识分子、工人和农民都作了非常真实而深刻的描写。他的思想和创作都随着当时的政治斗争而不断发展。他的艺术特点在于以简练的手法，幽默的笔调，从平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题。他的代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》。《变色龙》、《凡卡》、《带阁楼的房子》、《装在套子里的人》，剧本《樱桃园》等。2、写作背景：契河夫的这篇小说发表于1898年。它通过别里科夫这个文学形象反映了十九世纪末期俄国的社会生活。十九世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛，这种专制主义，剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，稍有越轨，就会遭到无情的迫害；但是，在当时，民主和自由已越来越成为人们的普遍要求。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场上，而且也出现在知识界。别里科夫正是沙皇卫道士的典型。三、阅读全文，整体感知作品，掌握故事情节。1、作家用了将近三分之二的篇幅写别里科夫的婚事，列出情节提纲：第一部分别里科夫的特征第二部分别里科夫的婚事别里科夫决定结婚（开端）漫画事件和自行车事件（发展）别里科夫的挫折（高潮）别里科夫之死（结局）为别里科夫送葬（尾声）开端（从“可是”到“就讨厌他”）：结识华连卡发展（从“现在”到“回家去了”）：漫画、骑车事件高潮（从“第二天”到“哈哈哈”）：与柯瓦连科争吵结局（从“这响亮”到“从此再也没起过床）：恋爱最后失败2、以小组为单位，分角色朗读课文的第二部分3、别里科夫的婚事，初看起来，好像与前文连接不紧，这一故事情节的1、快速阅读课文，圈出生字、词，理清文章思路2、学生复述故事情节1、师生共同理清文章思路2、以小组为单位，分设置妙在何处？作家把他的主人公放在婚事的面前加以描绘和议论，对揭示别里科夫的丑恶本质，对于突出和深化作品的主题，都具有重要意义。就连“结婚”的义务和责任“别里科夫”都不敢承担了！”甚至连“求婚”“允婚”的勇气都没有了！在别里科夫枯竭了的心灵里，连“该结婚”的念头也产生不出来了！至于真正的爱情，那就更是别里...
