下载后可任意编辑《绝句》教学设计《绝句》教学设计1教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课的生字,能理解诗句的意思,并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描绘的情景。3、理解诗的内容,使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。教学准备:挂图、投影教学时间:两课时教学过程:教前反思与构思要根据古诗内涵丰富,意境优美的特点,教学时可通过指导观察课本插图,播放课文范读录音等多种手段,创设诗歌意境。在学生充分入境的基础上指导朗读和背诵,感受诗中描绘的优美景色,感受诗人用词的精妙。教学时可适当进行朗读指导。第一课时教学要求1、正确、流利地朗读课文,背诵课文。2、学会本课的生字,能理解诗句的意思,并能用自己下载后可任意编辑的话说说《望庐山瀑布》这首诗描绘的情景。教学重点理解诗的内容,使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。教学过程一、复习1、指名背背我们以前学过的古诗2、揭示课题,板书:望庐山瀑布二、学习1、理解课题的意思:理解望瀑布你在什么地方见过瀑布吗?是什么样的,能不能说给我们听听?2、学会写课题中的生字:瀑3、你知道庐山在什么地方吗?4、学习这首诗(1)出示整首诗2)指名读一读3)再读,可以讨论,看能不能理解诗的意思,有问题可以提出来。4)沟通:重点理解银河九天香炉川三千尺谁能讲这首诗的意思?下载后可任意编辑评议,他讲得怎样?再指名讲诗的意思。5、诗人为什么要写这首诗呢?你从什么地方看出来的?6、指导朗读7、指导背诵三、作业1、背诵古诗2、用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描绘的情景。板书:望庐山瀑布日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。教后小记教学时,可以让学生想象意境,理解诗句,背诵记忆还可以让学生感受古诗的韵律和节奏之美。抓住“银河”激发想象,体会瀑布与银河有什么关系,诗人为什么要比作银河,引导学生进一步感受瀑布垂挂山前的壮美之景。第二课时教学要求1、正确、流利地朗读课文,背诵课文。下载后可任意编辑2、学会本课的生字,能理解诗句的意思,并能用自己的话说说《绝句》这首诗描绘的情景。教学重点理解诗的内容,使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。教学过程一、复习1、背诵《望庐山瀑布》2、《望庐山瀑布》表达了诗人怎样的感情?二、学习《绝句》1、板书课题,解题,理解绝句2、简介作者及背景三、初读诗句,说说你能理解哪些词语或句子的意思。1、自由读诗句,读准鹂鹭的字音。2、沟通,你了解了哪些词语、句子的意思了?四、学习诗句,想象画面1、学习一、二两句轻声自由读一读,画出还需要理解的词语。谁能用自己的话说说这两句诗句的意思?指导朗读,读出舒服预愉悦的心情。2、学习三、四两句指名读一读诗句,其他同学思考:诗人卡到了什么?下载后可任意编辑讨论,理解西岭千秋雪相机板书,画简笔画。诗人是透过什么看到西岭上的积雪的?诗人向门外一看,可以看到什么?理解东吴为什么说是万里船?用自己的话说说这两句诗的意思。3、指名说说全诗的意思。4、总结全诗,体会感情。(1)一行写一个景,是按什么顺序写的?(2)小结:先写近景,后写远景,有动有静,色彩明丽,表达了诗人无比舒服的心情。5、指名朗读,练习背诵。6、指导书写鹂鹭五、作业1、抄写生字新词2、背诵课文板书:绝句两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。近景窗含西岭千秋雪,舒服愉快门泊东吴万里船。远景教后小记下载后可任意编辑让学生在小组内展开讨论,自读自悟,深化理解古诗后,再引领学生认识对仗,感受诗美。如“两个”对“一行”,“黄鹂”对“白鹭”,“鸣”对“上”,“翠柳”对“青天”等。《绝句》教学设计2教材分析:这首诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时写的,共写绝句四首,本诗是其中的第三首,描写了草堂门前浣花溪边春景。本诗由两联工整的对偶句组成。前两句“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”写的是动景。首句堂前黄鹂鸣于翠柳间,是近景;次句白鹭飞上青天,是远景。这些景物的画面,色彩艳丽:嫩黄的小鸟,翠绿的柳林,雪白的鹭鸶,蔚蓝的青天,四种色彩给人以深刻的印象。不仅有色还有声,有那婉转...