第一单元化学改变了世界第一节奇妙的化学1教师寄语：给我一个支点，我会撬起地球；给我一方舞台，我会展示生命的风采。一、自主学习提纲：根据要求，阅读课本相关内容，先对以下问题独立思考解答，然后再组内交流，找出最佳解决方案。学生活动１阅读焰火图片，思考下列问题：①（焰火）是怎么造出来的？②为什么这样神通广大？③为什么它能放出那么美丽的颜色，它是用什么东西制造的呢？④为什么能散成不同的图案，它是怎样设计的？学习任务：认识我们身边的化学物品学生活动1：仔细观察教室中的各种物品，指出哪些是有天然材料制成的？哪些是有人造材料制成的？用人造材料制成的物品占多大比例？天然材料：人造材料：学生活动2：观察第三页上方图片，回答问题：你所穿的衣服哪些是由什么材料制成的？（可以看衣服标签说明）汽车（或摩托车）上哪件物品不是化学物品？农业增收需要哪些化学制品？在你的家庭或房间内有哪些塑料制品？由上面的事例说明：学习活动3：阅读第三页房屋材料变迁图，思考化学的发展对人类的生产、生活的影响？学生活动4：阅读第四页文字及图片，举例说明化学对社会发展的作用？二、合作探究习题：1、设想你来到一座与世隔绝的荒岛上，没有了化学作品。你的生活会是个什么样子？2、为什么要学习好化学？三、交流展示：把“合作探究”的问题，形象地展示出你的见解。四、课堂反思：学到了什么？本节课你有哪些收获？还有什么疑问？五、当堂作业：1、下列材料中，属于天然材料的有：属于人造材料的有：水泥玻璃河沙金刚石塑料天然橡胶合成橡胶木材铁纸张棉花蚕丝2、补充：表示物质的化学符号：水：H2O氧气：O2二氧化碳：CO2铜：Fe3、思考：用文字和化学符号表示物质，哪一个更方便？为什么？第一单元第一节奇妙的化学2教师寄语：我的课堂我主宰。一、自主学习提纲：根据要求，阅读课本相关内容，先对以下问题独立思考解答，然后再组内交流，找出最佳解决方案。1、阅读分析：化学变化与物理变化的定义。2、观察化学变化的现象。3、观察现象，认识仪器，准确地记录并记忆实验现象。4、归纳：化学变化的基本特征。5、归纳：化学变化与物理变化的区别。6、说出开展化学研究的基本目的。7、谈谈化学的两面性与绿色化学观。二、合作探究习题：A：阅读想象水的构成，初步建立宏观与微观联系的思维方式。明确以下几点：1.水是由大量的水分子构成的。2.每个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。3.水分子是保持水的化学性质的最小粒子。4.化学变化的本质就是生成了与原来物质组成或结构不同的新物质。5.通过原子种类、元素种类、物质种类的数量比较，体验物质构成的丰富多彩。B：畅想：物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观C：画出水分子图片三、交流展示：把“合作探究”的问题，形象地展示出你的见解。四、课堂反思：学到了什么？本节课你有哪些收获？还有什么疑问？五、当堂作业：1．下列变化中属于化学变化的是()。A．铁生锈B．冰融化成水c．铜丝弯曲D．酒精挥发2．下列仪器可直接在火焰上加热的是()。A．烧杯B．蒸发C．集气瓶D．锥形瓶3．以下物品哪些是化学合成的()。A．羊毛B．玻璃c．棉花D．真丝4．下列标志表示有毒化学品的是()。5．发明化学元素周期表的科学家是()。A．拉瓦锡B．门捷列夫C：．舍勒D．道尔顿6．目前发现的元素有()种。A．百十种B．几百种C．几千种D．上万种7．“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。“绿色化学”的目标是化学产品在设计、制造、应用、回收处理时，对环境没有或产生尽可能小的副作用。下列符合“绿色化学”内涵的是()。A．冶炼厂将尾气直接排放到空气中B．执法部门将收缴的假冒伪劣商品焚烧c．禁止使用含磷洗涤剂D．开发新型燃氢汽车8．水是人类生存所必需的物质，关于它的组成正确的说法是()。A．由氢元素和氧元素组成的B．由氢气和氧气组成的c．一个水分子是由一个氢分子和一个氧原子组成的D．一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子组成的9．下列广告用语你认为不正确的是()。A．“补血口服液”可补血补铁，防止缺铁性贫血B．本饮料由天然物质配制而成，绝对不含化学物质C．含氟牙膏可以预防龋齿D．...
