七年级信息技术 第七单元 第一节 快速建立秩序册教学设计-人教版初中七年级全册信息技术教案VIP免费

快速建立秩序册教案名称快速建立秩序册课时1课时年级七年级一、教材内容分析本单元以趣味运动会为主线，逐步完成趣味运动会前后的数据处理，学生通过跟踪完成趣味运动会的数据处理全过程，了解并掌握电子表格的处理。本单元通过学习处理数据，总结对可具体描述的信息的加工过程，并通过经历趣味运动会信息处理的全过程，学会利用电子表格处理具体的数据信息。在此基础上，体会二维数据表的优缺点，为以后的数据库学习打下基础。二、学生分析七年级学生大部分对于信息技术已经有了一定程度了解，对于信息技术课很感兴趣。但由于学生的学习情况不一，本课是七年级信息技术课程中的一节，在教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。三、教学目标（一）知识与技能：学生能够学会使用电子表格软件输入、修改、美化和输出数据。（二）过程与方法：培养学生的动手操作能力。（三）情感态度与价值观：学生自主学习意识得到提高，在任务的完成过程中体会到成功的喜悦，并在具体的任务中感受到不同方法得到的结果。四、教学重点与难点（一）教学重点：1、工作表的组成2、数据输入的方法3、表格的美化（二）教学难点：1、填充柄的灵活运用2、数据的获取方法3、数据的规范化五、教学策略（一）教学方法：本节教学可采用教师进行示范后，学生分小组讨论完成的形式进行，教师可帮助学生归纳总结。如数据输入的技巧，可让学生分组讨论各种技巧的适用范围和使用是应注意的问题，并动手实践，组内或组间进行交流。各组将讨论结果存入电子学习档案袋，汇报讨论结果，教师帮助总结归纳。（二）学法指导：教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上，教学过程应赋予学生最多的思考、讨论的时间和空间，因此在讨论的过程中，以此激发学生的学习兴趣，促进学生逐步对问题“深层次”的思考。在情境中感悟，在解决问题中交流探索，在实践中内化、自悟。六、教学环境及资源准备教学环境：多媒体教室，投影仪。资源准备：课件、视频素材、表格素材等。七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容）（一）课前准备部分用时播放“泰坦尼克号”的沉船片段，引入主题。展示“泰坦尼克号”的人员伤亡统计数据，分析人员的伤亡比例。2分钟（二）新课导入部分用时教学阶段教师活动学生活动设计意图【认识Excel文件】1.工作簿、工作表。2.单元格。3.编辑栏。讲述本节课所学内容。认真听讲。引导学生掌握内容，为学习本节课内容做好准备。【数据输入】展示秩序册提出操作要求。观察，思考。激发学生的求知欲，使学生乐于动手学习。3分钟（三）师生互动部分用时教学阶段教师活动学生活动设计意图【演示过程】（一）输入技巧1.单元格的选择。注意：填充柄的使用。2.单元格的移动或复制。3.数据输入的技巧。（二）数字的格式1.字符数据的输入。2.日期数据的输入。3.分数的输入。4.其他数字格式的输入。（三）美化与修饰1.单元格内容的美化。2.单元格的对齐与合并。3.为表格绘制边框。4.设置单元格的底纹图案。（四）保存秩序册演示观察教师的演示。简单的操作由学生自己尝试完成，复杂的操作由教师演示。在演示过程中教师强调学生注意观察老师的操作,使学生通过观察和尝试，获得成功的喜悦。【探究学习】学生可根据自身特点，选择不同的方法，将秩序册制作完巡回指导。独立完成操作。通过独立练习，使每位同学都能独立完成给出的任务，实现本节课的35分钟成。基本目标【分层次探究教学】有能力的同学完成例题后，可独立完成课后习题。并将作业交到电子档案袋中。指导其他同学完成习题。独立完成操作，或帮助学困同学。培养学生的创新能力和探究意识，举一反三，培养独立解决问题的与合作学习的能力。【作品的展示与评价】鼓励学生展示自己的作品并加以介绍和评价1.通过网络展示自己的作品。2.介绍和自评作品。3.同学之间互评。帮助学生展示。自评与互评。通过学生的自评与互评使学生认识到自己作品的优点与存在的不足，培养学生的自信心和表达能力，加强学生间的交流与合作。（可另附页）（四）课堂总结部分用时教学阶段教师活动学生活动设计意图【总结与...